【豆我不日】あの日 (小林泰三)
那一天
那一天发生的事情不会忘记。
最初想着是认识的某个人。
那家伙站在走廊上，从窗户窥伺着教室里面。
为了不被发现把背贴在墙上，一只眼偷偷地瞄着。
我谁也没有通知。
因为学校里有陌生人这种事不可能想得到吧。
那家伙突然打开门，进入了教室中。
手里仿佛握着菜刀一样的东西。
一把按住坐在距离门最近的真理的脑袋。
啊啊。
我喜欢真理。
真理因突如其来的状况，感到莫名其妙，不可思议地仰视着那家伙的脸。
菜刀对准真理的肩膀挥了下去。
第一次只是被最前端的刀尖刺到。
一瞬间的迷惑后，真理嘎~的叫了起来。
那家伙抽回刀刃。
从真理的肩膀上渗出了鲜血。
血变成小球开始在教室中扩散。
那家伙把想逃向空中的真理拽过来，再一次让她坐在椅子上。
然后又一次向真理的肩膀挥下菜刀。
这次刺入根部。
完全像是扎到沙子里一样缓缓地被真理的身体所吸入。
真理没有发出叫喊。
明明嘴巴宛若绝叫一般的张开。
菜刀的刀尖开始刺的时候还活着。
菜刀刺到根部的时候我想她已经死了。
是何时死去的不得而知。
一直都是同样的恐怖表情。
那家伙拔出了菜刀。
血液向上喷出，变成乒乓球大小的小球，在教室中飘荡。
那家伙的脸上也因碰上了几个血球而变得鲜红一片。
我们终于开始反应过来。
几个人想要逃出去，却互相撞到弹飞开来。
然后有几个人当场哭了起来。
那时，老师不在这里。
她是位年轻小个子的女老师。
现在想来不在也许是幸运的。
那家伙缓慢前行，靠近哭泣的理沙。
然后用沾满鲜血的手握着她的脸，对着她的脸竖起了菜刀。
理沙大声叫喊，反抗着，但是那家伙还是用力地把菜刀刺入。
理沙也变得一动不动了。
那家伙拔出了菜刀。
二人的血液在空中互相碰撞，互相交织，破裂。
那家伙又想要砍隆。
隆好不容易逃开。
背上却被刀锋划过。
小小的血球飞散。
那家伙像野兽一样发出呻吟。
好像是因为没有了结隆而后悔。
那家伙的眼里只有隆。
教室里的大伙只会在那里哭泣或是无谓的乱动。
能跑到走廊上的人一个也没有。
因为要到走廊上就必须穿过那家伙的身边。
另一扇门？
那时大概谁也没有想到那种事。
我也一样。
但是我在考虑有没有能干掉那家伙的方法。
不久终于想到了。
即使是无力的我也能给与强力冲击的方法。
幸运的是那家伙正在沉迷于追逐隆。
所以我小心翼翼不被那家伙发现绕其身后。
来到那家伙的头上——正好贯穿那家伙脑袋重力线的延长线上。
然后就那样子落下。
因为地球存在重力，在空中的物体沿着重力线的方向受力。
这个主意是我想到的。
那家伙和其他人都因事出突然没能想到。
我的鞋子击中了那家伙的脑袋。
头盖骨粉碎，脑容物被撕成几瓣，一边咕噜咕噜回转一边飞散。
“这样可不行啊”小说教室的老师一读完我的小说就那样说道。
“这个还尚未完成，之后还有结局要写”
“不是那种问题，你的考证太天真了”老师困惑似的挠了挠头。“这个作品的主题是什么？”
“嗯.....想要描写——突然袭来的灾厄——这种情况下的杀人鬼——用智慧和勇气面对的少年。
“舞台是？”
“地球时代的学校”
“时代小说的理由是？”
“嗯......想到了那样的物理诡计”
“最后的那个吗。因为落下，打倒对手的那个啊”
“没错！”我得意洋洋的说道。“通过计算可得，如果利用重力的话，即使不使用肌肉力量也能得到巨大的破坏力。打个比方从五米的高度落下，下落速度是秒速10米，也就是时速36千米。即使是孩子的体重，以这个速度碰撞的的话，也会带来不得了的冲击”
“这纯粹是临阵磨枪吧”
“没有那种事。地球表面的重力加速度是......”
“不是重力加速度的问题，该怎么说好呢，你只着眼于自己的点子，其他的部分过于粗糙了”
“比如？”我的自信作被贬低，变得有些不高兴。
“以地球时代作为舞台的话，应该好好地让读者知道这个。最后的突然落下缺乏公平。”
“是叙述性诡计”
“那可不能叫做叙述性诡计。为了让读者到达正解的线索不是没有吗”
“即使这样说，学校的样子现代和地球时代也差不了多少啊？”
“比起学校风景的描写，不如说物理面上有瑕疵。”
“落下的描写很奇怪吗？”
“是落下之前的问题，你曾写了血变成小球漂浮在空中吧”
“这个怎么了？”
“既然地球存在重力，哪为何还漂着？”
“啊！这样说来，万有引力对液体也有效，但是写了《血液落下》的话，莫说成为提示了连舞台是地球也明明白白的露馅了”
“不写《血液落下》就可以了”
“但是的确落下了”
“发生的事情不必全部都描写。只写《喷出了血液》，落下与否想办法不提及就行”
“原来如此”我拍了下掌。“不愧是老师！”
“这是基本中的基本”
“那这里要重新改写一下”
“那个部分只是有些瑕疵。但别处有致命伤”
“不要卖关子了请快点说出来吧！”
“那个主人公少年落下之前，提到了在犯人的头上。”
“是的，五米之上”
“是如何到那里去的？”
“《如何》什么的，很普通啊”
“普通是？”
“普通的划动空气啊，就像这样”我用手划动空气试着向空中移动。
“那种事情我当然知道！！不要离开自己的席位！”老师怒鸣道“谁问那种事情了？你说在地球能做这种事情吗！”
“在地球应该也有空气啊”
“问题不是空气的有无，是重力的有无”
“重力？为何与重力有关系？”
“在重力下即使想要浮起来，也会被拽回地面的”
“那就尽全力的划动空气”
“无论怎么努力也没用”
“但是，的确听说过鸟类拍打空气就可以在空中移动”
“鸟类拥有翅膀，人类可没有”
“那我打算让这个少年手部着装翅膀，对了。这样的话也可以成为暗示地球是舞台的伏线”
“不可不可。假使装上了翅膀，在地球上人类也不可能靠自力在空中移动，这就是事实”
“知道那种事情的不是只有一部分的爱好者吗？”
“你可不能小看这些爱好者，关于普通人绝对不知道的事情，作家弄错的话，爱好者会像如获至宝一样引起大骚动的。一般的读者即使全然不知道那种事情，爱好者会说《这个作者是完全不懂啊，以前的基本知识》什么的，总觉得会变成《感觉这个作家真是太逊了》”
“是不是有些夸张了？”
“总之处理不好基本的物理现象，无论如何也不能说是及格了。嘛，我是无所谓了”老师像是探寻我的表情一般瞥了我一眼。“怎么办？重写吗？还是就这样提交？”
我并非要目指专业的作家，这样的话被我咽了下去。无论如何也必须得到老师的及格分数。
“明白了，落下的部分重写”
但是我在考虑有没有打倒那家伙的方法。
不久终于想到了。
力气弱小的我也能给与强大冲击的方法。
幸运的是那家伙正在沉迷于追逐隆。
所以我小心翼翼不被那家伙发现绕其身后。
那家伙正好向着窗户的方向。
想起了这个教室被建在距离地面十米高的上空的事。
我踩着桌子，跳到空中，撞向犯人。
这样能把犯人弹飞到窗户的方向。
我因反作用力飞向走廊的方向。
犯人横穿教室，从窗户飞了出去。
一般来说，会认为就这样下去与地面做平行直线运动。
但是我知道。
存在重力的情况下，地球上被投到空中的物体会做抛物线运动。
不久会高速与地面相撞。
本来抛物线就是物体被投到空中时从其运动轨迹上所起的名字。
那家伙落下去与地面激烈碰撞。
男人多次被弹起到窗户相同的高度，遗体枭首示众。
“这什么鬼？”
“刚才小说的重写。除去物理上的矛盾，我认为完成了爱好者也能满足的作品......”
“唔。想要利用地球重力特性的设定，我可以理解，但这个不行”
“哪里不行啊？我再好好改”
“别说改了，你这是感觉方面的问题”
“请好好说清楚，不论多少次我都会重写的”
老师看了我的原稿一晌，发出了叹息。“好吧，能改的地方全都改，试着提高作品的完成度吧”
“十分感谢”
“对了，你知道摩擦力这东西吗？”
“当然。摩擦力在地球在这里都一样。所以没有那么在意的必要”
“的确无论这里还是地球都存在摩擦力。但是它在重力的作用下会产生预想不到的现象”老师继续到道“话说在日常生活中有哪些时候能体验到摩擦？”
“我想想，穿磁力靴行走时，墙壁与鞋子之间存在摩擦可以清晰的感觉到”
“不穿磁力靴时呢？有摩擦吗？”
我歪着脑袋。“怎么说呢？本来不穿磁力靴时是不能贴在墙壁上的”
“这不是挺明白的吗。两个物体接触时才会产生摩擦力”
“譬如用磁力吸附时吗”
“就是那样。重力下也是一样”
“啊！！”
“注意到了吗？”
“说起重力，脑子里应该很明白的”
“因为在学校学过”
“但是到现在涌现不出实感”
“即使这样还想使用重力当诡计吗”老师扶着脑袋说。
“老师的一言使我茅塞顿开了，所谓的重力是像磁力一样的东西”
“虽说并非完全一致，嘛，说相似也挺相似的”
“地球时代的人平时就把鞋贴在地面上啊”
“你太小看重力了”
“不使用器具也能把身体固定这点很便利，但是每次都要一边接触物体表面一边移动也太麻烦了”我把自己的安全带挂到墙壁的锁扣上。“看，这样多简单”
“比起这个，明白你的小说哪里奇怪了吗？”
我哗啦哗啦翻着原稿。“哪里呢？”
“为何只被小孩子撞到，更大的大人就会被吹飞呢？”
“是惯性的法则。物体一旦开始运动，直到被别的力作用为止会持续以相同的速度笔直地运动”
“所以说和地板之间摩擦力在产生作用啊”
“因为碰撞的瞬间离开地面了”
“有重力存在即使离开也会马上被拽回来”
“原来如此，在地球上即使发生碰撞也会立即停下来”
“主人公飞向走廊这点也是莫名其妙”
“在地球上反作用力法则也是成立的吧”
“虽然成立，可因碰撞的反作用就飞向空中太不合理了”
“那，该怎么写为好呢？”
“充其量也就两个人都被撞翻在地这种水平，无论多么用力”
“只是被撞翻可不能打倒他”
“你无论怎样都想杀掉犯人吗”
“可不这么做，使用诡计不就变得没意义了吗”
“小说里诡计不是必须的”老师停了一拍继续到。“嘛，这种情况下，一个诡计也没有的话的确是有些散乱.....”
“一边推着犯人一边走向窗户边如何？利用与地面的摩擦力，固定身体推对手不就行了”
“原来如此，好的着眼点”
“是吧”
“但是可惜的是又弄错了”
“又？”
“摩擦力作用的可不止是孩子，因为犯人也到受摩擦力作用，而且体重更重，比小孩受到的更强。即使孩子推大人，最多也就失去平衡翻倒在地吧”
“没有别的好办法了吗？”
“这样吧，让犯人自己靠近窗边如何”
“在那里撞击犯人，从窗户把他推落”
“窗框也相当高啊，这个也不行”
“跳起来撞不就好了”
“不可能那样跳吧，嗯这样如何，主人公站在桌子上从那里扑向犯人如何”
“总觉得有些勉强啊”
“这也是无奈之举啊”
“那就这样办”
“稍等一下。还有一点，犯人多次弹起到窗户高度是什么怎么回事？”
“能量守恒的法则，力学上能量可以被保存”
“人体和地面可不会产生完全弹性碰撞”
“在地球能量守恒法则不成立吗？”
“并非不成立，但是落下时动能转化为了声与热，落下的话不会弹起来”
“但是这样最精彩的环节就没了”
“所以我说不要无视物理，想尽一切办法去思考”
我对着眼前的原稿用纸烦恼了一会儿，突然灵光一闪。
但是我在考虑有没有打倒那家伙的方法。
不久终于想到了。
力气弱小的我也能给与强大冲击的方法。
幸运的是那家伙正在沉迷于追逐隆。
然后靠近了窗边。
我小心翼翼不被那家伙发现绕其身后。
那家伙正好向着窗户的方向。
这个教室被建在距离地面十米高的上空。
我爬上桌子，从背后向犯人扑了过去。
犯人失去了平衡，和我一起飞出了窗外。
犯人和我一边描绘着抛物线一边落下。
如果这样的话就会与地面相碰撞。
然后动能在破坏了我们的身体后，变成了声与热。
但是我毫不慌张地分析起了状况。
回头看去这里是校舍的外壁。
我松开抓住犯人的手同时对着他的后背奋力一踢。
犯人向着更远的地方落下，我被弹向校舍的方向。
然后我接触到了墙壁。
把手掌和膝盖贴在墙壁上。
接触的物体之间会产生摩擦。
然后摩擦会成为降低我下落速度的刹车。
犯人撞到地面发出巨大声音时，我正沿着墙壁缓缓滑落。
“这也太奇怪了吧！”老师读完的同时叫道。
“哎，我明白了，你想说主人公持有的动能因为摩擦全部化为了热，手和膝盖应该被烧伤。嘛，这种程度的矛盾，读者会睁一只眼闭一只眼的......”
“不是这种事情，话说，这一点也挺奇怪，但在这之前......”老师深呼一口气。“总之按顺序来，为何主人公也落下去了？”
“我觉得诡计有点弱。利用重力让犯人落下的诡计的确新是挺新颖的，但过于单纯了，缺少心跳的感觉”
“心跳的感觉？”
“也就是主人公自己从犯人头上落下啊，猛撞上去自己也被弹到走廊上啊，这样主人公侧也参与了行动。但是单纯犯人只因重力落下，总觉得成立旁观者的展开一点也不有趣”
“所以犯人和主人公一起从窗户飞出去了吗”
“不行吗？”
“不，并不是说不行，但想到主人公一边落下一边使用摩擦建筑物墙壁降低落下这种事.....”
“因为是小说啊”
“那个，窗户和地面有十米的距离对吧”
“是的”
“落下需要的时间是？”
“哎？”
“没有计算吗？”
“请稍微等一下......大概1.4秒”
“是不是过于不充分了？”
“但是最初的一秒只落下了5米。那之间努努力如何？还是说把窗户的高度变更为100米？这样的话到地面需要花4.5秒”
“嘛，关于时间怎样都好，有问题的是摩擦力那方面”
“摩擦力有什么问题？好好地让两个物体接触了。刚才老师说的事情也都作为提示了”我对自己的应用能力稍微有些骄傲。
“的确让两个物体接触的话会产生摩擦力，然而那个大小并非总是一定的。摩擦力和垂直的支持力成比例的”
“chuizhidezhichili？”
“也就是和挤压两个物体的力成比例。人和地板的场合和重力成比例”
“这样的话体重越大的人和地板的摩擦力越大？”
“刚才我已经说了”
“但是即使是个孩子，摩擦也是起作用吧？”
“所以说这是对于水平的地面的话，下落过程中即使接触垂直的墙壁，挤压墙壁的力不作用，几乎不会产生摩擦力。”
“在地球上重力恒常发生啊”
“但是这不是向着墙壁的力，毕竟是向着地面的力。如果没有挤压墙壁的力，摩擦力几乎不会生效”
“那，这样做如何？墙壁不是垂直的，于地面是倾斜的。这样的话就有某种程度的压力产生了”
“斜面的话，犯人也落到上面变成一起滑到地面上的”
我抱住自己的脑袋。“想让这样的故事成立果然不行吗？我不适合成为推理作家吗？”快要溢出的泪水总算是忍住了。总之现在忍耐是最重要的。
“唔。的确是个破绽很多的作品，但结局想些办法的话也许是有可能改变的”
“结局是个问题啊”
“还是早点考虑比较好，说到底我的忍耐也是有极限的”
我的眼前变得一片漆黑。“不用勉强陪我我不介意的”
“什么意思？”
“没什么，这个移动教室是半自动型的宇宙船，火箭引擎会定期的喷射，必须控制轨道的不是吗，能做这种事的只有老师对吧”
“想让我去操纵室吗？你到底在计划什么？说起来这艘船没必要频繁的进行手动控制”
“因为还有几十分钟就会到达近地点——距离行星最近的一点不是吗”
“所以说怎么了？”
“使用泛用轨道控制系统的话，高度会变得特别低，这个行星的大气又过于多了，因摩擦减速不是会偏离轨道而导致坠落吗？”
“你为何会有如此单纯的的想法？接触大气就马上坠落什么的太过武断了。没问题的，入射角浅的情况下能自动的进行姿势控制，会被大气弹开，高度也会恢复，所谓的dynamic soaring，也就是常说的水漂式飞行。顺便说一下，这个航法是轨道飞行成为可能之前为了利用于大陆间的攻击而被想出来的。就是说即使到达大气圈也丝毫不用担心。和通常的的轨道飞行完全相同”老师不耐烦地说道“每一个人都为了拖延执笔时间而想尽一切理由，我这么拼命明明就是让你们能写出正经的小说”老师回过头瞪着其他学生。
我听到老师恐怖的话语之后大脑变得一片雪白，什么都想不到，但是片刻的嘟囔后突然灵感闪现，老师的话语成为了提示。
原来如此，不是宇宙空间，利用地球上的某物不就好了。
我闭上眼睛放松神经，面对原稿。
那家伙正好向着窗户的方向。
这个教室被建在距离地面十米高的上空。
我爬上桌子，从背后向犯人扑了过去。
犯人失去了平衡，和我一起飞出了窗外。
犯人和我一边描绘着抛物线一边下落。
如果这样的话就会与地面相碰撞。
然后动能在破坏了我们的身体后，变成了声与热。
但是我毫不慌张地分析状况，思考着有没有能利用的东西。
我感到了风从下面吹上来穿过了我们的两侧。
风不可能从地面吹来。
是对于落下的我们，本因静止的空气像风一样被感觉到。
这时我注意到了。
产生支持力的不只有固体的表面。
在空气中运动的物体，也总是受到空气的阻力。
这个在空气中由于重力而下落的物体也是适合的。
早期的宇宙船飞入大气层后是不使用引擎的。
即使不用逆喷射，只因大气的阻力，就能够降低速度。
我从犯人的身体上离开，大大地伸展了手脚。
犯人因为慌乱，好像想不到空气阻力的事。
犯人不断的加快速度，下落。
我的下落速度已经因空气阻力而变慢。
我解开了衣服的扣子，像斗篷一样随风飘动。
空气阻力越来越大。
在我身体的下侧空气被隔热压缩，那个反作用举起了我的身体。
dynamic soaring——所谓水漂式飞行。
犯人被摔在地面上，脑浆和内脏倾泻一地。
我和地面来了个软着陆。
周围一起发出了喝彩。
“你这个蠢货！！”老师充血的眼神变得更加险恶。“人类身体受到的空气阻力能有多少！？”
快点开始吧！我在心中祈祷着。已经到了可以开始的时候了。
“唔！”我因为疼痛扭动着身体。
刀尖更深的陷入我喉咙处的皮肤。
“你这家伙，认真的吗？还是说在把我当白痴？”老师打算更加力的扎上去。
我想要逃开而不断挣扎。
但那动作立刻就被阻止了，因为我自己被安全带固定在墙壁上。
“做了多余的事情啊，自作自受。”老师莞尔一笑。
留在完全像仓库一样宽广的教室中的，只有我和老师。
听到在移动教室上课的时候，应该提高警惕的。老师对我们的小说水平之差似乎已是非常恼火的样子。
然后，数小时前，是真的非常恼火这件事变得显而易见。
老师指着窗外，指着小光点中的其中一个。“那是谁知道吗？”
我因为被刀架在脖子上，不能摇头，只能用颤抖的声音回答道。“不，不知道”
“这样啊。已经漂的相当远了。那些家伙明明受到我的指导却写不出令人满意的小说。你知道为什么吗？因为太懒惰了，对懒惰者惩罚是必要的。所以从舱门丢出去了”老师库库库地笑道。“现在好像在反省的样子，但已经太晚了”
我尽全力忍耐着呕吐感而无法回答。
为什么？还没有开始吗？
“回答是怎样？完全放弃了吗？你是最后一个人了，所以特别给与你机会，果然还是成了令我失望的结果了。该受到不及格者的惩罚。你的课程是斯巴达式的哦”老师大笑道。“话说在前面，错的是不能回应我的期待的你们，可不要恨我哦。一天一天让人读着愚不可耐的东西，时至今日终于连我也忍无可忍了.....”
刀从我的脖子上离开。
鲜血噗噗地喷出，化作小球漂在空中。
“还想逃吗？真是不肯死心的家伙”
我没有做任何动作。
老师从我旁边离开。最初是缓慢地。
到跟我离开一米的时候，老师终于觉察到了事态，慌慌张张地用手划动空气。“难道说，你一直在等待这个？”
我也开始活动了，但因为被安全带所固定，不能动作过大。“没错，惯性法则的应用。你说过和通常的轨道飞行完全相同，意想不到吧，大错特错。运动的物体想要以相同的速度持续运动。移动教室突入大气层会受到大气的反作用而开始上升，但是包含人类在内里面的物体会想要以同样的速度继续飞行，因而一起开始下落。知道吗？这个是在地球时代也被广为人知的现象。踩急刹车时没有系安全带的人会直接撞到前挡风玻璃上的”
刚才为止还处于无重力状态的教室正在诞生上下。刚才为止两人旁边的墙壁变成了天花板。教室中散乱的各种东西一边慢慢增加速度，一边向反对侧的墙壁突进。
“那，那个小说是故意弄错的?”正好某人的手机撞到了拼命空挥的老师脸上。
“为了争取时间”老师伸出手臂，想要我住我的衣服，指尖划了过来。
“这是当然。我啊，可是很擅长物理的。”我踢向老师的胸口。
老师的手扑了个空。
老师从我身边离开，张大双眼，一直凝视着我。无论多少次的划动，当然也无济于事。
咚！
伴随着轰鸣声真正的水漂式飞行开始了。
教室全体开始了振动。
老师一边挣扎着一边加快下落速度。
然后留下大大的绝叫，与现在成了地板的反对侧激撞。
老师睁着眼睛变得一动不动了，地板上赤色的液体像花瓣一样散开。
不久教室停止了振动，无数的赤色液体化作无数的小球，开始在老师周围漂浮。
突然想到这个物理诡计作为精彩环节是及格的吧。
那一天发生的事情不会忘记。
© 本文版权归 meilanying 所有，任何形式转载请联系作者。
© 了解版权计划
meilanying的最新日记 · · · · · · ( 全部 )
- 【豆我不日】多么美妙的握手会（なんて素敵な握手会）乾くるみ (1人喜欢)
- 2025年游戏备忘录 (5人喜欢)
热门话题 · · · · · · ( 去话题广场 )
-
加载中...