初中-命运的转折
2002年，我小学毕业，也许是隐约觉得如果继续待在那个失去兄长没有父母的农村，我可能不会有一个光明的未来，于是我跟我的父母表达了我不愿意再回农村念中学的意愿。我的父母，也许是觉得亏欠，顺从了我的意愿让我留在了城市。幸运的是，那一年9年义务教育的新政策下达到这个城市，即使没有本地户口，也可以享受低学费的福利，即便没有名校可选。但我们不在乎名校，那不是我们这个收入水平的人会考虑的事情。我父亲那时候很是开心，感叹新政策好，的确，对于在城市谋生的农名工家庭，这真的是实实在在的福利。我那年十二岁，从没有考虑升学，没有考虑过未来职业规划，单纯地因为一想到终于不用回到农村，还可以和当时在城里的小伙伴读一个学校而开心的。
我爸带着我去做入学咨询，当时学校杨主任给了我一个测试卷，我当时硬着头皮一通写，杨主任看了看，没说什么，对我爸说可以入学，当时我松了一口气，至少没有在我爸面前太丢面子。直到后来我才发现，我所在的那个班级是最差的。直到今天我都很感激那个杨主任，明明我的测试卷做得很差，他也给我留足了面子。
我的初中原来是一所工厂子弟校，后来工厂被取缔之后，被并入了当地一所小学，那时候，我的小伙伴在小学部上六年级，我在初中部上初一。再后来，那所小学致力于做小学教育，把初中分割出去了，初中部又被并入了另一所中学。我们的初中部在并入中学以前，一个年级只有三个班，我是第一届学生。我们的初中老师全是刚毕业的学生，招收的学生几乎都是像我这样的农民工子女的借读生。
在这样的学校任职对于初入职场的老师们是一个不小的挑战，初一的时候只是调皮，初二的时候，男生的身高拔地而起，这些十三四岁的男孩子心智不成熟，但嘴却特别臭，行为举止流露出这个年龄不应该有的猥琐与放肆。他们把齐秦的经典歌曲《大约在冬季》的歌词改编得污秽不堪，会用镜子照女生的裙底，甚至连女老师也不放过。原来讲座前有两个“特殊位置”，留给实在过于调皮的男同学坐，一来是把他和其他同学隔离开来，二来在老师眼皮底下，行为多少会有所收敛，但是后来，做在这两个“特殊位置”上的男同学上课故意弯腰偷瞄女老师抬手后的衣服里面，下课后又嘴贱地到处炫耀，班主任知道后不得不的撤掉了“特殊位置”。我曾在教室被突如其来地椅子砸中过头，因为两个男生打闹，一个男生拿起凳子就朝另一个人扔，结果我坐在位置上无辜被牵连，当场痛到快晕厥。我还被一个男生明目张胆地袭胸，他并不是对我有什么意思，仅仅就是不满我。有个男同学长得挺帅，但是喜欢上课的时候一直往地上吐口水，我就坐在他后面，他的口水吐得太多，我总是担心会踩到。还有一次，有两个男同学课堂上打闹，不知怎得突然一个男生被另一个男生激怒了，开始发疯，场面突然失控，最后他口吐白沫倒在了地方，之后他再也没来上过学了，听老师说他好像得了羊癫疯……
我的初中就是这样，如果不是靠一直被合并，它几乎无法存活下去，一群完全没有升学意志的学生（包括我自己），这样看似没有希望的地方却有一群带来希望的人-年轻女教师。
这群年轻的女教师确实很年轻，她们几乎都是本科刚毕业，除了我们的班主任，她的年龄更小，因为她读的是师范专科，没有上高中，但是她的专科教育非常专业且持续了5年，所以她比别人年轻两岁，别的老师22岁，她只有20岁，事实上，她一开始并不是我们的班主任，因为她太年轻了。但她的优势很明显，她很活泼、开朗、真诚、阳光、幽默。她的美好品质具有很强的感染力，很快，她就俘获了全班同学的心，连那些最糟糕的男生都会在她上课时给足面子，克制自己的不安分。她偶尔会在教学上犯一些小错误，但是这些都不伤大雅，她的优点以压倒行的方式大获全胜。
我也喜欢她，而且是非常非常非常的喜欢，一开始，我因为喜欢她这个人，而开始认真的学数学，自此三年级以后，我以为我再也不会喜欢学习了，但是她重新点燃了我的学习热情，我喜欢她的笑容，喜欢她在课题上看的小玩笑，所以我学得特别的认真。有时候，我会回答出她的问题，回答正确地时候，她会不吝啬地表扬我，让我觉得很骄傲，这么多年来我第一次尝到了从外界获取认可的甜头，我觉得自己好像从许久的沉睡中清醒了过来，整个人精神焕发，我在意她每一次和我互动，尤其在意她对我的褒奖，第一个学期，我就在一次测验中拿了最高分，我那时候觉得自己到达了12年的人生巅峰，我觉得这一次的成绩会让她更喜欢我了吧。突然之间，用好成绩引起她的关注，获得她的认可变成了我人生的主要目标，我没有升学的目标。
就这样，我上课从不走神，每天都带着钻研的精神写作业，老师逐渐感觉到学生的水平出现了分层，于是她喜欢在布置作业的时候留一两个难题选做，而我，就算熬夜也一定要把她的选做题做出来，我就这样保持着学数学的拼劲儿坚持了一年，甚至做梦都在做数学题，终于，我的数学得到了显著的提高，在班级的水平也达到了不容忽视的地位，而这个时候，我们班的问题学生已经连续气走了两个班主任，无奈之下，我们的数学老师，因为学生认可度太高，众望所归地成为了我们的班主任，这时候，她和其他几位课程的女老师都对我表达了一个意思，什么意思呢，就是升学，她们说，你不能只学好数学，你得把其他科目都搞好，你有升学的潜力，你得去实现它。也就是说，我的脑海中，本没有升学，但是这群年轻的女教师，硬生生地把“升学”这个目标塞给了我。身处当下阶层的我，没有职业规划的概念，学习的动力完全寄托于获取外界认可，而从不思考自己想要构建一个什么样的未来，以及为此要如何努力去实现它。我很幸运，被一群喜欢的女老师硬塞给了一个人生目标，而它是我当时的最优选择。
有了这个目标，我的生活变得更加充实，我每天回家会先打开电视，看两集《名侦探柯南》，然后边吃零食边写作业，吃完晚饭接着写作业，作业写完又研究课外辅导书，几年前，我还和我那些远方亲戚的子女没有什么区别，面对的未来是早日辍学打工和早婚早孕，但是现在，我每天可以沉浸在知识的海洋和动画片里，现在才明白，虽然读书也不容易，但是却因此被提供了一个乌托邦式的保护，使自己不至于还没想清楚自己的人生理想，就被迫过上一个更为艰辛被动的生活。就像我的大部分初中同学，随着时间的推移，我的大多数初中同学都逐渐因各种原因退了学，陪伴到最后的，也超过一般去上了职高，不过这对于想上高中的学生来说是一个积极的改变，那些毫无升学欲望的人离开后，学习的氛围变得非常的纯粹。
就这样，我的综合成绩也开始变得突出，“升学”这个目标逐渐被我内化，尽管我仍然看不见未来，但我已开始为升学承担心理焦虑，我的班主任时不时地对我旁敲侧击，不要为目前的成绩沾沾自喜，不要骄傲，不要局限这个学校，放眼整个城市，你的水平还差得远，你要继续追赶，中考前有一段时间，我地进步减缓了，甚至出现了成绩下滑。我一直不是成绩最好的那个，而是排在第二位的，另一个与我同姓的转校男生是排在第一的，他因为经历过辍学再回到学校，心理成熟，有很强的内驱动力，那内驱动力就是改变命运。临近中考，我的焦虑水平直线上升，十五年来第一次感受到升学带来的焦虑，那焦虑困扰了我，让我表现更差了，但那一次，我及时调整了心态，逐渐接受了现状，我对自己说，三年前我从没想过升学，没想过上大学，即使现在升学失败，我不过是回到了起点，什么也没有失去，我只需要尽力而为。通过降低预期，我成功地缓解了自己地焦虑，在升学考试中，我突破了自己的记录，我考了班级第一，年级前十。择校的时候我面临三种选择，那分数对于本地学生来说可以上全市最好的学校不需要缴纳溢价，但对于我这种借读生，需要缴纳溢价，更差的学校则不但不需要缴纳溢价，甚至会发奖金给我，而我的父母选择了中间那一档，即既不需要缴纳溢价，也不会收到奖金的学校。