别被“节奏”带了节奏（通向35岁系列第1篇）

“节奏”：自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变，用反复、对应等形式把各种变化因素加以组织，构成前后连贯的有序整体（即节奏），是抒情性作品的重要表现手段。

听一段音乐，看一部电影，读一本书，似乎是可以意会到它的节奏，或快或慢，或急或缓，因节奏原本就是“抒情性作品”的一种表现手段。

若一个作品节奏好，我们可以很享受。

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最近萦绕脑海的是“节奏”的另一种非艺术性表达，即它在生活、工作语境中的准确含义。

仔细回想了一下，每次遇到什么问题，别人经常给出的建议是要保持节奏。工作要有节奏，生活要有节奏。

最近看书听播客时也常见这个词。每次都觉得挺对，好像自己确实缺失了一点节奏。但他们所指的这个“节奏”具体指的是什么，是哪里节奏不对，或者要形成什么样的节奏才行，一般又不会说清楚。

结果听的人就容易将“没有节奏”与“不够努力”划上等号，好像应该更努力才行。

但事实并非如此，即使是努力到废寝忘食，吃饭走路时都在思考工作，为生活奔走，但依然可能被认为“没有节奏”。

这是一件很玄学的事。节奏原来只是“作品”的一种抒情性表达，是一种艺术特征，而一旦运用到生活中，即使每个人都接受了这种语境，但依然没有人能说清楚“什么叫节奏”。

可能是因为生活不是作品，而是创造作品的过程。

《月光奏鸣曲》可以很有节奏，但贝多芬在创造它的过程究竟有什么节奏，是很难说清楚的。我们不知道一个灵感什么时候降临，也不知道作者会以什么方式捕捉到它，并将它体现在作品中。

2

上大学时每天吃3顿饭，除了吃饭就是学习、睡觉（当然并非所有人都是这样）；毕业后每周上5天班，此外还要学习、找对象、照顾父母等等，这么一看，从学校到社会，我们的生活节奏变快了。

可如今再回顾学校生活，我甚至可以将其归纳为“毫无节奏”，无节奏的点在于不知提前规划每年的学习与理财计划，也不懂为毕业后的工作早作储备，对自己的核心优势也没什么概念。在学校时的我很难符合目前的我对“节奏”的要求。

这怎么可以做到呢？明明当时也有对“节奏”的概念，也想拥抱节奏，也确实在为此努力。

这就是为什么，我们很容易知晓当下的自己应当具备什么节奏，也很容易去评判别人在某件事上是否有节奏，但却很难真正做到别人（包括不同时期的自己）对节奏的要求。

3

既然对自己的节奏可以做到心知肚明，那就按自己的节奏行事，旁人的建议是好心提醒，应当感激，而每逢一个建议动辄调整自己的节奏，最终会乱上加乱。

前阵子在火车上听到一段有意思的对话，邻座一男一女在讨论“卷与不卷”的问题，女生讲了一个故事：她有个同事因为不想在孩子教育问题上太卷，决定另辟蹊径，不走传统教育通道，在孩子三四岁时就把他送到了巴厘岛附近的一所“学校”，这所学校不教识字，也不教什么素质教育，就只教养鸡养鸭玩水这些。她的这位同事目的很明显，是想让孩子回归到自然之境，学会快乐生活，只要孩子快乐就行，其他什么升学啦、考级啦统统不做要求。

说完这个故事，她的一段评价让我印象深刻：这哪是不卷，这是卷到了极致好吗？是卷到另外一个境界了。别人只是要求孩子考个好学校，她却希望孩子一辈子都快乐，快乐是这个世界上最难的事情，这个要求以后一定会让孩子很痛苦。

在她看来，只要是对孩子赋予了期望，就已经不可避免陷入卷的潮流之中。别人是期望孩子成绩好，素质突出，她的同事是期望孩子能够一直快乐，实际上强加的依然是家长的观念。

我不知道她同事如果听到这个说法会作何感想，会不会因此而调整自己的育儿节奏。但我可以肯定的是，假如过多地参考别人的建议，势必最后连怎么带娃都不知道。

伟大乐章的问世，离不开作者自身对音符特有的理解。

4

保罗·格雷厄姆在“如何找到自己热爱的工作”中有一条建议，大意说的是不该去担心除了朋友之外的人的意见，世俗往往会扭曲信仰本身，让自己偏离初心而去做那些希望自己会喜欢的事，而不是那些自己真正喜欢的事。

心流不会像音律那样飘进耳朵，时间也不会折叠成电影时刻在眼前放映，所以生活节奏很难直观感受。

我自己关于节奏的理解是，在做某一件具体的事时，如果能明确此刻自己已然全力以赴，真的尽力去做了，那么这就是属于自己的最好节奏。我们是否对别人的期待过度反应？是否已购置了太多不必要的商品？

每个人的节奏都不同，怎么定义节奏，还得自己说了算，别被“节奏”给带了节奏。

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微信公主号：“三五陈群”，写点35岁之前的事，看看35岁时会发生什么。