高情商的孩子是如何培养出来的？（三）

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本文来自继新老师：

2021年8月27日

线上第七期公益问答

目前我们所接触到的个案中，亲子教育问题越来越凸显。作为家长的我们，该如何培养出一个身心健康、高智商、高情商的孩子呢？父母感到很紧张、焦虑、迷茫、无助、束手无策、不知该如何引导帮助到孩子。针对这些问题，我们会推出《继新老师公益问答之---亲子教育系列》文章，在心理关怀、家庭教养、能量疗愈等多方面多角度为家长提供答案，希望您持续关注公众号文章，助力孩子成长。总结一下：作为我们父母，给孩子的教育应该分三个部分。第一个部分是帮助孩子建立起清晰性，让他知道：这一生他想达成什么，这一生有哪些是他不能碰的，你给孩子画出了这样一个界限，孩子才会有真正的安全感，在界限之内他是自由的，这样孩子就不会因为什么事情该做还是不该做，而去纠结、迷茫和混乱，这样孩子的一生也应该是在安全的范围内，至少不会招灾惹祸。第二部分就是要引领孩子去学习。因为，任何愿望的达成都是要有些基础的，所以，要引领孩子去为了自己的梦想学习基本知识、专业知识，还有这些知识怎么在实践中应用，提升自己能力，让自己变得优秀，活出自己的梦想。第三个部分是告诉孩子在关系中怎么相处：“你跟他人之间要有清晰的界限，自己该做的事情多难也要去做，君子自强不息，你的事情如果你自己不做的话，就要有别人为你负重前行，对别人其实是种盘剥，而且过度依赖他人，自然被他人掌控，你就没有办法坦荡、没有办法独立，你就不敢说“不”，这是第一个在关系里的问题。 关于关系，我们还能由此延伸一下，比如说，我们跟他人相处要怎么能做到“和而不同”呢？我们接纳了我们自己想要什么不想要什么，同时我们也要接纳他人的独特性。别人很多想法和我们不一样，但是不妨碍我们依然是朋友，依然可以友好的相处，或者以后我们成为了同事，也可以依然和谐共处、共同完成一个目标。孩子们将来在社会上是否能够与他人友好相处，取决于他在原来的家庭中得到的，父母是不是尊重他的特性、是不是尊重他的自由意志。如果孩子从小的特性和自由意志能够被尊重，那么孩子成年以后很自然的也会尊重他人的特性，尊重他人的自由意志，他自然就会分清什么是自己的事情，什么是别人的事情。

还有一个很重要的是：我们做父母的也要引导孩子，自己的价值如何来判断。这些年我也看些报道，比如：有的孩子考试没考好自杀的；有的孩子被老师羞辱后，不堪其辱跳楼了；还有父母看孩子学习成绩不好拉着孩子一起跳楼了；还有再大一点的孩子到年龄了没结婚，父母觉得受不了就拼命逼婚。在这里会映射出一个很大的问题，就是你的存在价值要靠什么来判定？你的存在价值要靠别人来认可吗？这是一个很大的事情，我们作为家长的，我们有责任帮助孩子去看到：作为一个人，你的存在价值不是别人的认可，而是你的贡献。我们来到这个世界上，人身难得今已得，我们得到这样珍贵的一个身体，我们用这个身体可以达成什么？可以创造出什么样的美好？可以借由我们的存在为人类作出什么样的贡献？为人类做贡献，可能你觉得说的大了点儿，那至少是为了我们周围的人。我们为家庭能作出什么？为我们的团体能做些什么？这才是我们的存在价值，而不是为了别人的认可。别人今天高兴可能就觉得你很好，明天不高兴了，可能就觉得你不好，那怎么办呢？他高兴时你活着，不高兴时你死吗？这个是很大的事情。很多的孩子为什么会很卑微、会讨好别人？无非是想得到认可。如果一个孩子知道自己的价值不在于别人的认可，而在于自己的贡献，他就会把注意力从外在收摄回来，踏踏实实走自己的路，去达成自己的使命。这才是他来到这个世界最大的价值，这样你会让这个孩子非常的有力量。还有一个父母要告诉孩子的：“要为人坦荡、光明正大，不要有太多的隐藏，如果觉得不好的事情，就不要去做”。这是一种自控的能力。（完）

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节选自继新老师2021年8月27日 线上第七期公益问答