网络课程

这个学期已经要过去两个周了，线上课程有些驾轻就熟，对于线上课程需要正面看待。其实，包括我，大部分人对线上课程持怀疑或者反对的态度。上个学期有个类似于讨论课的课程，发现此类课程放在线上实在是个折磨。发表的同学如果有充分准备会比较顺利，如果只是敷衍，课堂感觉至少对于我来说就会变得无比痛苦。

网络中的社交临场一直比较沉闷，而社交临场将会决定整个的学习效果。

昨天我下载了节奏劲爆的MV，发现有些久违的同学在群里冒泡。突然发现之前有些过于忽视上课前和课间的音乐，当学生们进入到直播课堂，一个欢快、朝气蓬勃、性感的音乐会提升很多对课程或者对于老师的兴趣。老师要保持年轻，这种年轻要下沉于他们的心态和他们的感知，如果能形成共鸣是比较不错的一个学习节奏。

从去年6月到现在只是去了1次学校，有点开始享受网络课程，开始对网络课程有了正面认识，对于上课的技巧方面也有了很大的进步。理论方面写了一个关于网络课程的水论文，以社交临场为自变量，有两个中介变量。发现论文还是要写，如果能享受写作过程最好，不管多水的论文还是有些正面意义。