小来英才：如何提升孩子的语言表达能力
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你的孩子有过这些状况么？
老师偶尔会跟你反映，他在学校里很少说话，不怎么和别的小朋友交流。
有时候，老师问一些简单的问题，他的回答虽然是正确的，可是他却回答的吞吞吐吐，小脸涨得通红。
孩子已经五六岁了，可是说话还是含糊不清、发不准音。
一到人多的场合，孩子说话就不连贯，一个字或者一个词重复很多遍。
别人问他问题时，他总会非常夸张的去描述，话说的也没有丝毫逻辑，需要大人一边猜一边问。
其实，这都是语言表达能力差的表现。
孩子有语言表达问题并不少见，据统计，目前我国仍有将近80%的孩子存在着发音问题，有将近70%的孩子根本不懂得如何表达自己。这些数据反映的并不是个别现象，我国3—12岁的儿童普遍在语言表达上有如下问题：
普通话不标准、不敢说、不爱说、言之无物、词不达意、夸大其词、哗众取宠……
而这些表现绝不能证明孩子真正的语言表达实力 ！
我们也绝不能放任孩子仍以这些状态去面对人生各种重要场合！
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可究竟如何提升孩子的语言表达能力呢？
其实很简单。
首先，你要理解语言表达是什么。
说简单点，语言表达其实就是把孩子的所见所闻在大脑中用储备的语言素材转换成完整的语言说出来。
这个过程可以把语言解构成艺术形式、交际能力、思维能力三方面：
●第一，艺术形式
孩子首先要掌握各种类型的语言风格和语言形式，能够让他将自己
的思想以灵活的形式表达出来，根据所需采用不同的艺术形式。
●第二，交际能力
选择好了合适的语言形式，这时候就需要针对具体的场合再优化一
下语言，让语言表达完美适用于当下的场合。
●第三，思维能力
孩子必须要有充足的知识，足够他建立自己的语言素材库，然后在
日常的语言训练中，培养他的逻辑思维能力，孩子将依据形成的逻
辑思维将语言素材串联搭配成完整的话语。
03
知道了语言表达是什么，我们自然而然就知道如何对症下药，切实提升孩子的语言表达能力了。
我们具体的措施可以依据语言的三方面展开。
●第一，训练孩子的语言艺术形式。
我们让孩子广泛接触各种语言艺术形式，比如相声、快板、双簧、贯
口、三句半、朗诵、播音主持、即兴口语表达等，让孩子掌握各种可以
利用的艺术形式去表达语言，需要什么风格就用什么类型，充分展示语
言的魅力。
●第二，提升孩子的语言交际能力。
交际能力当然要在多样的实际场景中练习，我们让孩子在各种展示活动
和研学项目里把自己放置在真实社会环境中，让孩子充分应用学到的各
种语言表达方式，进一步优化语言，让语言真正发挥自己的实用功能。
●第三，培养孩子的语言思维能力。
孩子要有充足的知识，足够他建立自己的语言素材库，那我们通过中
国语言、历史文明、文化知识等内容的教学，给孩子输入完备的知识内
容，让孩子通过优秀传统文化梳理正确三观。再通过日常逻辑思维能力
的培养，让孩子在日常语言组织中重视语言逻辑，最终组织出有内容有
内涵又有逻辑的语言。
这三个方面相辅相成，不仅要有外在的语言形式，也要言之有物、言之有文化，让孩子不仅能精准的说出自己想要表达的内容，还要说的有思想有内涵有高度。因为语言表达的核心在于思维的表达，语言表达不仅仅是一个人的声音传播，更重要的是这个人背后的文化高度，所以我们应该先训练语言的艺术形式和应用能力，继而提升语言的思维性。
这时候你可能要问了：需要如此体系化的培养和训练，你没有时间精力，也不具备相关专业知识怎么办？
不用担心！
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口号：让世界聆听我们的声音
理念：用声音展示自己，传播文化
使命：绽放儿童生命光彩，实现伟大中国梦想
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