陵墓

果然是继续网课了。前几天开网络会议，传达的信息里有网课尽量不要采用直播，不理解，是直播带货的那个“直播”？除了直播还有什么，那么就是录播，有人提出了疑问，给出的解释是怕说不妥的话被记录，X并不是谨慎说话的人，因为不清楚界限在哪里而不由自主地会觉得被注视。学校假期一直很忙，X几乎每周都要填写表格，距离开学日期越近越多消息和表格，又不得不一次次在群里回复NO，她是多么讨厌排队的人。

Kevin去医院看消化道科时候才知道按照规定需要有24小时核酸检测报告。他在准备赴美，同学有好些已经出发，过去一年的网课，他因为晨昏颠倒激素紊乱睡眠质量一直很差，身体也受到影响，早晨时说他几个同学最近都去了医院，身体检查出来各种问题。之后的疫情哪怕再不可测，他都不能留在这里。

X也一样是出了问题，除了身体，有在更年期阶段的原因，激素变化让她的内脏器官骨骼韧带都变得极度脆弱，她会容易失控，情绪起伏大，风吹草动即令她坠落深谷，所以要跟外界隔绝了才好，而这也正正好是疫情的需要，一切都自然而然顺理成章，然而隔绝却并不能改善她的精神状况，若打开现实的窗口，线下通常是好的，友善和积极的——社区的保洁阿姨、快递小哥、买菜回来的邻居、滑板小妹、以及，路上时常见到的流浪猫黄咪咪，窗外一前一后的两只或者三只跳跃的土狗，摇曳的被反射的光斑，甚至恼人的蚊虫，线上则很容易被裹挟了，因为见不到背后人的模样，于是投射出无数可能性，通常又会往坏了滑去，跟网课的道理差不多，教室里的互动可能只需要眼神，学生的样貌感觉会随着时间发生变化，能捕捉到气息，他们会变得个体形象越来越清晰生动，而屏幕上，背后是什么亦有无数可能性，一个班二十几个头像，没有明确的差别，时间过去会记得几个人吧也许，然而依旧是模糊的。

视频会议的界面需要重新设计，X每次面对这些方块的时候，恍惚人在荒芜陵园里。