《新闻传播学研究的创新路径》韦路 讲座简记
新问题
l 重要：理论价值+现实意义； why bother?
中国网络行动的动因、过程与影响
巴基斯坦脸书上的恐怖主义：政府、军方和新闻媒体的框架互动研究
文章的理论贡献；
现实意义：“把论文写在祖国的大地上”，推动人类的进步；
首先要关注国家的战略需求；我们已经解决了小康、要建设社会主义现代化强国，关注“共同富裕”的问题——国家重大战略需求。提高政治站位，提升对社会认知深度、提高问题意识。
全球层面“SDG”联合国的可持续发展目标——17个。
l 新颖：探索新知是学术研究的生命
都市映像：新世纪华莱坞电影媒介景观研究
作为风险的新媒介：线上内容生产与公共性文化研究
研究的目标是创造新的知识。
没有提出新的概念、范畴、理论、思想，依赖于西方经典的理论阐释中国问题。
如何往前推进？《哲学社会科学工作座谈会》 ；从中国实践中提出我们特有的理论概念、思想。把它变成融通中外的理论概念和思想。
——要敢于提出新的概念。通过科学的研究方法将想法落地。
l 有趣：研究僧已经够苦逼了
《乌有之猫：“云吸猫”迷群的认同与幻想》
“小题大做”以小见大、选择日常生活中一个现象出发，从理论上进行思辨，可以对社会现实进行参考的。“亚文化”“迷群”
个人兴趣+导师方向
“方老师本来希望我做‘中国妇女新闻(报刊史)’的，他大概想到我做过《中国女报》的研究，说：你是中国第一个新闻学女博士(生)，做妇女新闻事业的历史，多好啊！但我反复掂量，觉得搞报刊史非我所长，广播电视才是自己的强项，决定扬长避短，研究中国电视史。方老师很尊重学生的自主性，非常开明。”(郭镇之)
平时积累
l 谚云：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟
Ø 不读书，勿论文
Ø 基础泛读+课程阅读+领域深读
Ø 时间管理+阅读技巧+读书笔记
l 陆游：汝果欲学诗，工夫在诗外
Ø 文如其人
Ø 学识、阅历、才智、修养、品德
Ø 学位论文是人生的阶段性总结
新理论
l 左传·襄公二十四年》:“太上有立德其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓三不朽。”
l 成功人生三部曲：做人，做事，做学问。
l 学术学位论文精髓在理论，成为必引文献的关键也在理论。
l 理论创新的三种境界：
Ø 创立一个崭新的理论：知识沟
Ø 发展一个现有的理论：知识生产沟
Ø 验证一个现有的理论：知识沟在中国
新方法
l 子曰：“工欲善其事，必先利其器。”
l 没有研究方法，不是严格意义上的研究
l 加强方法训练，一专多能
l 研究方法不是越复杂越好
l 研究问题决定研究方法
Ø 质化：深度访谈，焦点小组，民族志，话语分析，历史研究
Ø 量化：问卷调查，控制实验，内容分析
l 在恰当的前提下：
Ø 鼓励采用创新研究方法
Ø 鼓励采用多种研究方法
新资料
l 言之有据
l 童兵：1988年，博士论文《马克思主义新闻思想奠基人马克思恩格斯新闻思想研究》(导师甘惜分)通过答辩，1989年12月，《马克思主义新闻思想史稿》由中国人民大学出版社出版。“从收集材料、拟出提纲，写成与出版这部《马克思主义新闻思想史稿》,前后花了10个年头”。
l 蔡铭泽：“我写的博士论文—《中国国民党党报历史研究》，就是在北京图书馆踏踏实实地看报纸看了一年，抄报纸抄了一年。”
l 郭建斌：采用民族志方法在云南独龙乡进行为期半年的田野调查，共记录了50余万字的调查日志，最后才完成博士论文《独乡电视：大众传媒与少数民族乡村日常生活》。
分析深入
l 吴飞：“从社会的大环境下来研究某一特定的传播行为，而不能仅仅关注这一传播行为的本身。”(《火塘·教堂·电视：一个少数民族社区的社会传播网络研究》)
l What——How——why
新知识
l 硕士论文：
Ø 对某一重要社会现象或问题有新的理论阐释
l 博士论文：
Ø 勇闯“无人区”，实现某一研究领域的原始创新
Ø 提出新概念，建构新理论，探索新方法
框架理论；这是一篇论文。
但如何对框架研究本身增加贡献。
关注了不同的主体、社会因素、如何博弈。
恐怖主义不是只有新闻媒体对它进行建构。
比较少有不同主体、相互之间如何影响，增加对框架建构的理解。
结论：军方影响最大、媒体反过来又作用。
有助于理解框架理论。
媒体的研究可能从军方、政府来的。
兼顾理论价值和现实意义。
17个可持续发展目标旨在转向可持续发展道路，解决社会、经济和环境三个维度的发展问题，具体包括。
华莱坞：浙大教授提出的这个概念。
围绕中国电影产业提出了这个概念，开展了一系列的相关研究。
电影如何建构都市景观。对电影工作的发展具有现实意义。
]http://www.xinhuanet.com/politics/2016-05/18/c_1118891128.htm
毕业论文的具体方向；做笔记；思想的火花——得到研究问题；知道已经做了什么，还需要做什么。
看摘要；研究什么、发现什么；研究目的、方法、结论；
看结论第一段——整篇文章核心发现的概括；
主观、客观知识沟；知识也是一种主观的知识建构；每一个个体主观知识与客观知识的差异；
交叉理论——创新；消费者行为学——主客观知识；
计算与传播学
