英语启蒙笔记8

语言学习的效果取决于接触语言的量和频次。

亲情互动在激发孩子英语学习兴趣的重要作用，学龄前到小学三年级以前的孩子尤其需要父母的参与。

两大法宝之一是寻找好的资源。

要找好的英语给孩子听或者读

输入的语言必须标准和地道，孩子才有可能学好。

跟好一条主线，所有的资源围绕这个主线展开。

比如，孩子的课内英语学习，学校使用的教材是主线，你就可以围绕这个教材，给孩子找音频、视频、补充学习材料等等。

如果是课外阅读，那么你可以以分级做为主线，

英语学习的基本主线是两幅图和两条路，标准体系+大量阅读，把握好这个主线，你在选择资源的时候才不会纠结。

要避免跟风，一会儿给孩子搞点这个，一会儿给孩子搞点那个，难题是上下衔接得好、成体系以及年龄跨度广的资源，还有就是你和孩子的坚持不懈。

第二大法宝：用好高质量的资源。

用好高质量的资源，就是关注孩子和资源互动的细节，不断鼓励。

加入孩子，和他一起学。

不要把自己的英语作为孩子英语语言的主要输入源，他最终会说带着你口音的英语，犯着你常犯的语法错误

平时零星的交流，或者在孩子度过启蒙期以后，你对孩子英语发音或者准确性的影响就没有那么大了，反而给了孩子当你老师的机会，他们会很乐意的。

关注孩子，身体力行。

只要多花心思用在孩子英语启蒙和成长阶段，也就是孩子小学三年级以前，后面孩子英语的进步他就能够自己做主了。