我们的孩子不想开学，而这家学校的孩子不想放假！
最近，美国Space-X（太空探索科技公司）的猎鹰重型火箭成功发射，一家叫SpaceX的传奇公司，和那个被称为“硅谷钢铁侠”的埃隆·马斯克（Elon Musk），再次成为世界的焦点。
马斯克除了是SpaceX公司CEO、特斯拉创始人兼CEO、OpenAI创始人之一、SolarCity创始人、PayPal公司CEO外，还有一个身份那就是五个孩子的父亲，他的教育观也成为了人们关注的重点。
其实，马斯克对孩子的关注，老王从2点就能看出来。
一是作为N多公司的创始人和CEO，马斯克每周工作85小时以上，每天加班到深夜，第二天一早去开会，晚上再飞往不同的城市参加会议，但他仍然坚持周末在家陪孩子玩，这点我们的很多老爸都做不到吧！（反正在我们的编程课上，基本上都是孩儿妈的身影）
二是因为非常关注孩子们的教育，所以他干脆自己创办了一个学校Ad Astra School（校名是拉丁语，翻译成英文是“To the stars”）。我这点好像只有我们马爸爸可以做到。
马斯克的五个孩子，本来在南加州的天才学校—米尔曼学校学习，这里只招收智商138以上的孩子，被洛杉矶时报誉为“让聪明大脑散发光芒的地方”。
但马斯克对此却不满意，他意识到两个问题，
①传统学校能让孩子学会很多知识，却不注重传授解决问题的能力。
②传统学校能教出品学兼优、听话规矩的孩子，却不太鼓励创新思考。
在马斯克看来，解决问题与创新能力，才是孩子最需要的品质。
因此，在2014年，他让五个孩子退了学，创办了Ad Astra School。
尽管马斯克风头十足，这所学校却特别“低调神秘”，大部分学生都是SpaceX的员工子女，媒体报道也非常少。
（Ad Astra学校的唯一一张照片）
官网入口也设置了密码，只对在读学生家长开放。
这所学校的校长Joshua Dahn（也曾在米尔曼学校教书），最近接受了奇点大学联合创办人的采访，谈了很多的教育理念，看完之后，我们最大的感受是Ad AstraSchool所培养的，不是传统意义的资优生，其背后的教育理念与教学案例，对关注孩子个性化成长、激发孩子内驱力的家庭，有着很高的借鉴意义。
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培养解决问题的能力
马斯克认为，传统学校就像是“流水线生产”，总是让孩子争取“完美”履历，参加多几门课外活动、掌握多几门外语，却忽视了培养孩子解决问题的能力，Ad Astra School则相反，我们看下学生们最典型的一天：
比传统学校晚些，在Ad AstraSchool9点半才开始上课。你会看到，虽然大家都在学“计算机科学”这门课，但因为进度、兴趣不同，其中一组正在学Scheme语言，另一组则在学习Swift语言。（看到美国学校对编程的重视了吧
！）
还有一组学生，则在鼓捣应用科学。他们准备在几周后将气象探测气球上升到高空，正在计算应该在哪里发射以及将在哪里回收（这好像和SpaceX回收火箭同理）
“以解决问题为导向”的教学方式，在一次接受杨澜采访时，马斯克说出了自己的想法。他认为传统学校在教授学生如何解决问题上犯了一个根本性的错误。
马斯克表示，如果想要教授孩子们发动机的原理，传统教育首先教他们认识扳手和螺丝刀这些工具。但其实应该向他们直接展示发动机，然后再告诉他们如果想知晓发动机原理，需要把发动机拆开，那么我们需要螺丝刀和扳子，这样工具的用途就显而易见了。“是一种截然不同的教学方式。”
马斯克认为“教学的关键是让孩子们知道该如何解决问题，或是理解问题所在，而不是认识解决问题的工具。”
在Ad Astra School学习，最大的特点就是“个性化”，最小的仅7岁，最大的学生有14岁，但不分年级，只看兴趣和能力。
但尊重人各有志，不等于不给要求。数学、英语、化学等常规课程都是要学的，更重要的是，要看你有没有提出问题、解决问题的潜力。在日常教学中，对于解决问题的能力培养会分成3个维度。
①把现实问题搬到课堂上
学习艺术时，不是讲理论讲技法，而是邀请街头艺术家来学校讲课，或者直接让孩子们学习策划一次英伦艺术展，然后与伦敦的泰德艺廊竞争一下，为了让艺术展有吸引力，可能要实地调研当地人喜欢什么，还要深度研究别人做的拍卖会、会场布置……
②注重运用和实践
比如，检验孩子们的计算机技能，不是通过考试，而是举办大型的市集活动。让每个孩子都推销自己设计的网站，为其他人提供服务，然后利用学校发行的 “虚拟货币”进行交易。
③鼓励孩子大胆表达
每个学年结束，学校都会举行“座谈会”。要求每个孩子都要做一个TED演讲，现场会有200位朋友、家长、教授，每位观众要对每个同学的“表演”作出评价，包括眼神接触、内容、说服力。
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培养创新思考的能力
而在常规课程之外，Ad Astra School也很注重培养孩子创新思考能力。马斯克就认为，他在学习物理时受到的思维训练，应该推广到日常学习。那就是永远先假设，自己的观点有错的，然后才能努力去证明自己没有错。这对于孩子们思考反直觉、反常识的事情大有裨益。
最经典的例子是，Ad Astra School的校长Joshua Dahn时常问孩子的一个问题：
“今天你要做一件事情，负责发工资给以下五位：教师、消防员、军人、市长、警察。想象一下，就像在餐馆里埋单一样，你有5元货币、1元货币、一个2元货币、如此类推。请给每位分配一个金额。”
很多孩子，都会认为军人应该多拿一些，因为他们的工作最危险。这个时候，一定要追问他们为什么。
“为什么你分配给军人是最高的金额？警察不危险吗？你认为警察的工资应该比市长多吗？这个城市有多大？警察有多好？教师教学有效吗？”
通过这些问题，孩子必须要不断地证明自己的观点，而这个看起来不断遭遇“挫败”的过程，正是在帮助他们摆脱常识和偏见，走向独立的、创造性的思考。
而提出这些问题后，老师不会过度干涉，更不会去评价孩子们的答案，一方面，而是引导孩子提出多元化的解决方案；另一方面，则是提出合理的质疑，让孩子不断去颠覆、完善自己的想法。
传统学校都在教孩子遵守原则，而马斯克更希望孩子能够打破常规。对于给孩子怎样的教育，校长Joshua Dahn说过这么一席话：“孩子们都希望能够有机会做出自己的决定，都希望能够找到自己的激情、兴趣，甚至职业生涯。他们想在一个“成长农场”而不是“考试工厂”里学习。
马斯克曾在接受采访时说，Ad Astra运营得还不错：“他们非常喜欢去上学，以至于觉得寒暑假太长了，他们迫不及待想要早点开学。”