线上玩转戏剧，故事激发学习｜2021『抓马学习研究室』再升级
2021年3月初，我们在鞋盒剧场的欢笑声中，开启了新一次的故事之旅。重新升级的『抓马学习研究室』，加入了更丰富的戏剧形式和更加精彩的故事探索，也收获了更多有趣的体验和思考。
故事1.探索什么是真正的陪伴
在这个故事中，我们邀请孩子们通过搭建自己的鞋盒剧场，通过围观故事中的爸爸、妈妈、冬冬和怪兽，来探索什么是真正的陪伴。
我们相信故事能够带领孩子们更加关注自己内心的体验，从“上帝视角”操作故事，也引领了孩子们穿过事件、看见意义的可能性。更加有趣的是当孩子们在故事探索中，开始尝试操作故事中的人物，他们会将这样的想象和尝试延展到生活中去。
一位妈妈告诉我，「妞妞在一天自由游戏的时候，制作了一个类似鞋盒剧场的场景，并通过操作和想象一个属于自己的故事。」我能感受到这样的探索非常有价值，他提供给孩子一个疏导内在感受和情绪的绝佳机会。
孩子们如何理解冬冬、爸爸妈妈和小怪兽的关系，他们又如何理解陪伴呢？
小鱼：因为爸爸的眼睛里装着工作，妈妈的眼睛里装着烧饭，就看不见冬冬了。
一帆：因为大家的想法不一样，爸爸在家要工作，妈妈要做很多家务，冬冬还小，没有事情做，只能玩。
妞妞：冬冬在怪兽的肚子捣一天的乱，玩一整天，太开心了，所以就不想出来了。
初初：我觉得爸爸回家还有点事，下班的时候还在想工作里的工程。
布丁：可能冬冬的爸爸妈妈觉得世界上没有山洞，也不会有怪兽。
苗苗：我听过可以吃掉黑暗的怪兽。
故事2.探索恐惧是从何而来
「变身！变身！」每次课程结束之后，孩子们总是非常兴奋地要求变身，戏剧最大的魅力不就正是这个吗？我们可以变成其他的人，可以体验别样的境遇。在这个经典的绘本中，我变成了那只很饿的狼，孩子们通过见证这只狼的遭遇，孩子们将深入探索恐惧是从何而来。
孩子们如何理解这只很饿的狼会害怕小猪，甚至把自己伪装成一只猪呢？
妞妞：你不进去看，你就只是听说。我知道你为什么没看见，你看见的是外表，要看里面。
初初：你看见的是假装的，不是真的。
一帆：我恐惧的时候就只剩下恐惧了。
小鱼：我可以帮你去看看，你看见的并不是真的。
苗苗：问问自己为什么要怕猪？
布丁：其实狼的害怕全是脑子里来的。
故事3.探索竞争与失败的意义
在画笔下讲故事也是孩子们的最爱，当孩子们可以看到画笔一点点地描绘出一个故事，在每一张画面下我们都能看到故事里更多的细节，我们也会邀请孩子们通过自己的画笔刻画故事中被留白的部分，每一个瞬间都能帮我们看到孩子对这个故事的感受与分析。
在这个故事中， 乌龟在出发前的表情，兔子在失败后的行动，在讲述和画面中穿梭，让我们更加多维地看到故事背后的意义。
孩子们是如何看到兔子的失败呢？
妞妞：他想当自己不存在，不想当兔子了。
小鱼：他想搬家，他会无家可归。
初初：我觉得他心里只想搬到一个什么人都没有，只有他一个人的地方住。
布丁：他什么感觉都没有了，空了。
一帆：兔子想把自己捆起来，关上门关上窗户。他内心都是别人的嘲笑。
苗苗：他拿走了奖杯放在柜子里锁上。用一个黑袋子装上，他把钥匙丢到了外面。
在故事的探索中，我们希望通过虚拟境遇，将“经验”和“知识”融合，制造以“感受”为支点的学习氛围，引导孩子们成为更加有内在驱动力的学习者！
有趣好玩的故事还在继续！
你也想来吗？
如果你也有兴趣成为
『抓马学习研究室』的专家研究员
届时会有老师与您沟通联系哒！
