高效自学第四步：知识的存储（一）

把名为知识的“鱼”，放入自己的鱼池。

即使输入再多的知识，如果不能将它们融合进自己的知识体系，让自己可以随时应用，就没有任何意义。所以，要进行有效自学的最后一个步骤就是：如何存储这些知识点，也就是将这些新近输入的知识点，融合进自己已有的知识体系中，来提高自己的能力。

首先，最重要的一点，不要依赖自己的记忆力。存储知识的最大的一个误区，就是把它们记到脑子里。因为，几乎所有的人都只拥有普通的记忆能力，如果光是依靠脑子里的记忆来解决问题、创造价值的话，就会变得非常困难。

也许，你身边有一些记忆力超群的人，他们能够解决问题时对各种数据或典故信手拈来；或者，你听说过那些特工们都有过目不忘的能力。但是，要求大多数人通过记忆力来存储大量的知识点，是不太现实的。

我们多数人只是来应付眼前的工作，就已经焦头烂额了，如果还要让大脑来存储大量的知识，如果不影响到自己当下的工作就求之不得了。况且，我们提高自己的知识存量，只不过是提高自身创造价值的能力而已。

而想要不依赖记忆力来存储大量知识，我们可以把这些知识想象成成“鱼”，然后把世界想象成“大海”。我们通过各种媒体输入知识，然后把它们记到脑子里，也就是把“大海”里的“鱼”打捞上来，放入到大脑这个“冰箱”里。

确实，你可以随意使用这些知识点，但是冰箱能存储的材料不论是种类还是数量都有限，可以烹调出的知识菜肴也就有限，想要制作出更多样的菜肴就有困难了，更不要说创造惊喜。也就是说，仅仅是依赖大脑中的知识当作生产材料，很难创造出更大的价值出来。

那么，钓上来的“鱼”若不放入“冰箱”，好不容易抓上来的“鱼”还要放回“海”里吗？当然不是，好不容易钓上来的“鱼”，再放回“大海”，就是说把学到的知识点全部忘记了，这样不管过多长时间，都不会增加自己的只是存量，更不要说用这些知识点来创造价值了。

总之，将输入的知识点放回“大海”里，或是放入“冰箱”里，都不符合我们的需求，而最好的方法，就是制作一个属于自己的“水池”，然后把这些“鱼”放进到里面去，这样不但扩大了存储的范围，还能够做到随时取用。

也就是说，将从“大海”中钓上来的符合自身需要、最适当的“鱼”，把它放到一个我们创造的虚拟“鱼池”中自由活动，再配合需要来调配“菜肴”才是最合理的方式。

由于制作“菜肴”的“鱼”都在池子里，因此不需要记下所有“鱼”的详情，将每条“鱼”的关键字或者概念拴上绳子，当有需要时可以从池子里很方便的捞上来就行了，虽然这也需要我们记住一些东西，但是和记住所有知识点来比，已经轻松太多了。

上面，我们所说的“鱼池”就是在高效自学系统中，知识存储所扮演的角色。后面的文章，我会更进一步介绍，该如何创造这个“鱼池”，以及如何更方便的取出自己需要的“鱼”。

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