面试有感｜从理论到实践的距离

面试的时候现任科组长给了我一本初三年级的教材，笔试结束后认真看了下教材，选择了比较熟悉的阅读课型

虽然王蔷教学法的第十三章专门讲了综合技能，但还是没有意识到听说读写四项技能要在一堂课上全部涉及到

模拟上完课科组长就说到我的课只有读和说，因为忘记布置作业，所以本来涉及的写也没有参与了

她第一次说的时候我还有点懵，第二遍讲的时候才彻底明白四个技能本应该在一堂课上全部呈现

理想的设计应该是这样子的：

Step1 Warm up

Step2 Pre-reading （指听➕跟读～听）

Step3 While-reading

包括Skimming,scanning and careful reading（反复读文章～读）

Step4 Post-reading（读后讨论～说）

Step5 Summary

Step6 Homework（写一篇建议～写）