包豪斯的五十个初步练习 • 练习二十：临摹（copying）
教师：Johannes Itten
伊顿开始教授第二节旧日大师作品分析课。那些画作令我们所有人大开眼界，对我的影响延续至今！伊顿将一些作品如Francke的“基督的诞生”，还有Simon Martini那幅位于锡耶纳市政厅里的“马背上的将军”投影在墙上，然后拿走它们，紧接着要求我们使用碳条在巨幅纸面上将自己对这些作品的印象画下来。他开始批改作业，四处走动，然后再次展示这些作品，并在黑板上绘制其中的形式图景。当我以后见到这些作品的原版时，这些拓宽我们眼界的练习使我能够更好地感受这些绘画的能量。有一次，每位同学可以在课上选择一位大师的作品，将它带回家进行临摹。我得到了一幅Baldung Grien绘制的Badenian Souvereign（未查到）。一开始在我看来，这项作业是无法实现的，然而慢慢地，我逐渐进入了那个年代。这样的任务令人欲罢不能！在评价学生作业时，伊顿表现得冷酷无情，但总是很公正。
（Felix Klee）
Francke “基督的诞生”
Simon Martini，“马背上的将军”
在伊顿课上，我们需要临摹旧日大师的复制品，以黑白色完整临摹全画。伊顿带来一些照片，说，今天我们要移情。每个学生要临摹所发照片的一个部分，他会先看着学生，在照片里翻来翻去，然后给出一张照片。我被分到了“拔摩岛的约翰”，十分喜爱。我的朋友gebhart被也分到了他喜欢的照片。这就是我所说的对于个人认同的趋势。每个学生带着爱与尊敬去临摹这些作品，因为他能感受到自身与画的联结。
（Alfred Arndt）
“拔摩岛的约翰” (存疑）
