耳朵人三大版块是什么？

第一大版块：艺术启蒙

耳朵人的艺术启蒙是修养、格局、眼界、视觉经验，是认知、思想体系。艺术启蒙和自由创作没有直接关系。

艺术修养是获得个人心灵自由和解放的途径。

艺术启蒙培养艺术素养，完善人格。

艺术是人类心灵和精神的呈现、是人类最通用的语言。

艺术启蒙（小电影）课程体系

近十年来，耳朵人积累了200多个艺术启蒙原创、专业的课程视频——由中国著名当代艺术家、耳朵人创始人田太权，在全世界各大美术馆、博物馆拍摄、搜集艺术家原作素材，自编自导自演拍成小电影。

艺术启蒙是耳朵人教学环节中最重要环节。艺术启蒙在我们教学备课中，占80%以上的精力和时间。

耳朵人每周坚持上艺术启蒙，每节课2小时，占总上课时间的40%。

第二大版块：改变绘画

田太权创立“改变绘画”，鼓励学生画画时候，把一个东西变成另外一个东西。同时强调“改变观察”，鼓励学生改变在现实中看到的一切，边看边想边改变，其本质是培养学生创造性思维。

改变绘画强化改变意识，提升孩子创造力：让学生通过画画，明白一切都是可以改变的。而耳朵人的终极目标，就是以绘画为载体全面的提升孩子们的创造力。

为了实现耳朵人的教育目标，耳朵人多年来的努力建立了独创、实验性《改变绘画》系统课程。

《改变绘画》是耳朵人长期坚持的课程，是每节课必须训练的课程。

如果一个孩子经过连续几年《改变绘画》的训练，改变意识一定会深植于心，一定会形成创造性思维！

每周我们都会通过播放原创的《改变绘画》动画片，强化、启发孩子们的改变意识，并引导孩子们实际操作《改变绘画》。

改变绘画（观察思维）课程体系

近十年来，耳朵人在教学中积累了18个《观察+思维+改变》系统课程。其中包括“艺术是表达”、“解构重组”、“自由联想+场景（东张西望）”、“图形观察+实物观察”、“逆向思维之转换代替”、“偶发+观想改”等。

在耳朵人，绘画不重要，重要的是通过绘画培养学生的改变意识、创新意识、实验意识和创造性思维，才是真正的目的。

让学生通过画画树立改变意识，明白一切都是可以改变。

这种改变意识，决定你的孩子未来无论从事什么事业，都一定是佼佼者！

如果中国的每一个孩子都具有改变意识，中国的未来一定创新大国，而不是山寨大国！

第三大版块：自由创作

传统的美术教育，很多孩子学了几年后，离开老师什么也不会画，或者完全没有创作能力。

而在耳朵人，孩子们经过几年的学习就可以随心所欲的创作，作品呈现出来的个性、灵性、想像力、创造力，包括传统教学最看重的技能、技法都出类拔萃，知道为什么吗?

是自由！是自由！！是自由！！！

自由创作最大特点

孩子画什么用什么方式由孩子自己决定，让孩子充分享受画画的自由。老师不能主导只能引导。

自由创作如何指导

幼儿段：保护幼儿段孩子的原生艺术天赋。通过艺术启蒙、改变绘画培养艺术修养、提高眼界、拓展思维。适当介入工具材料、画法技法。

少儿段：多元化的工具材料、画法技法的介入，统一示范、老师个别引导，学生自由选择。

自由创作（专业实操）课程体系：

耳朵人鼓励学生自由创作，学生自由创作的过程中，老师的作用是因人而异因材施教，个别化、差异化给予技能、技法指导。因此，耳朵人特别开发了一系列独特的画法技法和使用工具、材料课程。其中包括“混合艺术”、“涂鸦+马克笔+油画棒、“青铜时代”、“涂鸦+没完没了”、“垃圾+++”、“成语小妙招”等系统课程。

改变绘画和自由创作的关系：

这二个版块交叉、重叠、相融。改变绘画决定自由创作，自由创作融入改变意识、改变思想。

三大版块关系：

艺术启蒙决定自由创作的高度，改变绘画决定自由创作的思维，自由创作的质量是三大版块的总和。