鱼骨分析法

🍃 释义： 鱼骨分析法是一种把握结果特性的方法，因为形似鱼骨，所以称为“鱼骨分析法”。 🍃 作用： 鱼骨图通过头脑风暴法集思广益，发挥团体的智慧，从各种不同角度找出问题的所有原因或构成要素，帮助我们找出引起问题的潜在根本原因，能说明出各个原因之间如何相互影响，并表现出各个可能原因是如何随时间而依次出现，有助于采取补救措施，正确行动解决问题。 🍃 来源： 它是日本质量大师石川馨发明，故又名石川图或Ishikawa（日语石川）。 🍃 类型： ☞1.整理问题型鱼骨图（各要素与特性值间不存在原因关系，而是结构构成关系）； ☞2.对策型鱼骨图（鱼头在左，特性值通常以“如何提高/改善……”来写）。 ☞3.原因型鱼骨图（鱼头在右，特性值通常以“为什么……”来写）； 🍃 我的经验：孩子平时会见缝插针的拿起手机玩一会儿，而书籍摆的到处都是，也提不起他的阅读兴趣，到底是为什么？ 单凭经验来解决的话，我一般是尽量不让手机出现在孩子面前，但是这似乎并不能解决真正问题。 现在想想这个问题用鱼骨图来分析的话，能轻松解决。 ①画出鱼头（孩子喜欢玩手机，不喜欢阅读），画出主骨； ②画出大骨 ☞原因1：环境问题，随处可见都是得空就玩手机的人。 ☞原因2：培养方法不对，只会强迫，不愿意花时间培养阅读兴趣； ☞原因3：孩子的逆反心理，越是家长不让干的事，他就会越好奇，越想去做； ☞原因4：读书是学习，是为了完成任务，讨大人欢心而读； ☞原因5：读的书都是老师要求的或者家长给选的，并不是自己想读的。 ③画出中骨、小骨、填写中小原因； 这样分析完了以后，想想我以前的做法都是错误的，正确的解决方法是让孩子知道阅读也是很快乐的事，要让孩子感觉阅读也是娱乐才行，先不要总是要求他必须去读哪些书，要先培养兴趣培养阅读习惯。否则一味地控制游戏时间，只会让孩子更渴望打游戏，才会出现见缝插针式地玩一会儿的现象。 🍃 我能怎么用：鱼骨图可以用来反思自己，以及工作中难以解决的问题，可以多人讨论画鱼骨图进行分析。 🍃 联想到：KJ思考法