文摘，7.8, 作 者：万维钢

高考是如何影响人的一生的？这是我听过最好的回答！ 现代教育可以简单地分三个层次，对应三个阶层： 1.贫民家庭对教育的期待是培养工具，以找工作为目的； 2.中产家庭对教育的期待是培养工艺品，以提升个人价值为目的； 3.上层家庭对教育的期待是培养主人翁，以欣赏、选择和改变周围世界为目的。 家庭出身实在太重要了，家庭收入水平和父母文化水平，很大程度决定孩子能到达什么层次，以至于我们搞不清楚到底是人选择了教育，还是教育决定了人。

成大事的3个关键特质 在现代社会，有的路根本就不是给普通人准备的，普通人的上限是“精致的利己主义者”——你只要根据社会给你的设定，把自己分内的工作做好就可以了。只有那些想要办大事的人，才需要品格，因为这样的人不能单靠本能行事。 1 自控力 自控，是一种反人性的行为。它要求我们做“该做”的事，而不是“想做”的事。现在有句流行语讲“以一般人的努力程度之低，根本谈不上拼天赋”，其实是有道理的。 自控力是比想象力更为基本和行之有效的个人素质，一个有自控力的人，生活再差也差不到哪儿去。中国的教育基础比美国好，可能恰恰得益于中国文化从强调自控。 当年我上小学，老师要求上课必须坐直并且还得把手背在身后。我稍微长大一点就对此嗤之以鼻，可是我写这篇文章的时候，也不经意地坐直了一点。 2 中庸之道 中庸，是你要认识到不同理念、不同情感诉求、不同道德标准之间，必然有冲突。这些理念没有哪个是完美的，谁也说服不了谁。 艾森豪威尔当总统的领导艺术，有可能是最正宗的中国人的“中庸之道”。政治上，不同派别的集团可能说的都有各自的道理，但是互相矛盾，你必须得学会协调。作为最高领导人，绝对不能像个二愣子一样全面倒向一种理念，然后打压其他理念，试图给个一劳永逸的解决方案。 艾森豪威尔的做法是时刻根据当时的局面，做出一些临时性的安排，去得到不同诉求之间的平衡点。等到下一时刻局面变了，再继续调整。 所以领导艺术就如同在风暴中驾驶帆船：太往左偏了就往右调整一下，太往右偏了就往左调整一下。平衡永远是动态的，这就是中庸之道。