怀人·迁职

为了寻找数学的突破口

偶然翻起k哥的微信公众号

翻看着一篇一篇更新频率越来越稀疏数学模型

却想起一年前慢悠悠的时光

h中的高二数学采用封层教学

成绩一般的我垫着底进了A班

讲课的是一位东北中年女老师，五十来岁

本来她要从高一开始带新生，但某副校长抢着去了

要是她从高一开始教一批学生，是完全没问题的，但经过一位非常优秀的高一老师洗礼了一年的我们，感受到了老师间不小的差距

于是这个经常请学生到家里吃饭的热情东北老太太，硬是被非暴力不合作的我们变得毫无激情，加上高二便迫在眉睫的小三门等级考，坐在最后一排的我，总能感受到数学课上前排四十几个学生头发间的丝丝寒意，高考难点圆锥曲线也在那时候留下病根

后来，老太太跑去云南支教，校报上蓝天和阳光映衬下她笑得合不拢的脸，让我一时半会儿没认出来

这是后话了

k哥来h中半年。原本是江苏著名高级教师兼某学校校长的k哥，在我们学校做了副校长。新官上任，严格的江苏教育方式，让散漫惯了的上海学生非常不舒服，但我听了几次他的数学爱心提高课，之后便一次也没落下了

k哥绝对是个帅哥，我有一个做公务员的舅舅，同样风格，却绝对没有他好看，这是我那挑剔的颜控老母亲亲自认定的。看他的脸是帅哥的脸，看他的上半身是老师的脸，再看他全身，这张脸一看就是领导的脸。他很年轻，三十出头的样子，孩子不大。见到他我才知道，什么叫做年轻有为。他就是一个古板的领导形象，但身形高挑，极符合脸型的大背头，不失官气又带几分休闲的西装式夹克，总是盛气凌人而自负，他认为自己是三四十岁成熟男人魅力的典范，确实，班里那些平时耍帅的男孩站在他旁边，黯然失色。

k哥接手了我们班这个烂摊子，他把A班的四十几个学生聚在一起，开个短会，他一再强调A班学生的顶级水平，以及对未来一年的展望，我在他眼里看见了光，和第一次年级大会要带领整个年级勇创佳绩的时候一模一样

校领导做自己的老师，总是有一股不一样的滋味，中午还在年级大会上侃侃而谈，指点西东，下午就站在身边指导最基础的数学问题。他的讲学很风趣，有风格，嗓音大，一惊一乍的，有时候会动手动脚。有一口咬定打包票的自信，有上海式教育不常见的神奇套路与超前的数学模型，他会高度总结概括，也要求我们总结概括，讲话清晰明朗，板书一板一眼。班上同学很好得概括他的课：睡不着

我们A1班确实干出了点成绩，但高二下学期改制，又回到行政班上课。战战兢兢得抽老师，k哥抽到了资质并不优秀的我们班，我有几分欣喜，心想数学有底了，但这种欣喜是不能让那些怨恨他严格方式的同窗们知晓的。k哥在班里又做了一次演讲，眼里的光，和前两次一模一样。

每次k哥的年级大会发言完，其他班的同窗总是对他大声疾呼的激情演讲方式不屑一顾，对他坚持站着演讲并且不要任何主持人嗤之以鼻，对他似乎有些不合理的严格新规定怒而笑之。这时候作为他的学生，我们心里总有一种说不出的滋味，既恨他的严苛，又爱他的数学课。和其他班学生说起数学老师，语气总是带着自己是抗着巨大邪恶压力的英雄，以及作为特级教师学生的自豪。这大概是就是所谓的人格魅力吧，k哥是我见过最立体的人，绝对是可以超越哈姆雷特的复杂人物

我们班的成绩，用事实证明，严格和方法，就是能出成绩

高三开学，最让人吃惊的，就是k哥的离开，跑到同城最底层的s中做正校长。是教育部的调任。整个小城的高中高层领导，都调了个遍，我们学校的老校长，还没等到第一批区示范性高中的毕业生毕业，就把自己二十年建立的“帝国”，拱手让给了别人。k哥严严实实得管了我们一个暑假的错题，直到最后一天。也是直到最后一天，我们才知道了，要换数学老师了。

新老师是年级组长，和k哥与我们都很熟，他也算是接了个烂摊子，接手一个被最顶级教育管教过的班级，是要勇气的，不过他教得确实也不错，至少是稳定住了。第一节课他也倒不避嫌，直言k校的离去让大家着实难过，而我们班应该是最难过的班级。我们大笑起来，大家似乎对k哥的离去幸灾乐祸，长舒一气，但我们知道，在心底，有一种无法形容的滋味，要用表面的轻松与嘲讽来掩盖。

最后一次见k哥，匆匆打了个招呼，他还是大大方方的应答，直到擦肩走过，我才想起，急忙扭头去寻找，他却转弯离开了，他眼里的光。哪里有光呢。他以前的江苏学生说他被调来上海肯定是因为优秀而高升。而他，显然地，是着实想干出一番事业。他调来h中的这一年，我因为作业常跑他的办公室，偌大的房间，因为入职的匆匆，只有大堆的文件和一个趴在桌子上睡红了眼睛的人。老毕说他刚来这里，第一件事情就是带着不大的孩子花了几个周末把城里的大小古迹、名景一一游览了个遍，言语里充满了夸奖与嫉妒。我翻看着k哥公众号几年前发布的与孩子的时光，想起我一个本地人还未去的本地人文景点，想到的是差距和一种说不出的感受。

这都是后话了

我有几个s中的同学，果然对k哥非常不满。

我想起读古代人物传记，常常被我嘲讽的百姓拥护塞道的官员，以及古典诗歌里大诗人调职调官时你侬我侬的情感，现在大抵能够理解大部分了。而这种感情之复杂，之难以描述，杜甫和李白都显得拙荆见肘，只能描绘景物以托哀思，而这种哀思，又是什么呢？这种哀思，是谁造成的呢？没有k哥的自信与包票，高考数学，又如何成功呢？

k哥走了之后，留下了一个散漫的h中，和闲适的高三时光，以及无数个拖沓、走形式、用主持人来撑时间的年级大会。

希望再次看到k哥，还能寻到棱角与光芒。但现在看不大懂公众号里的模型也不敢用QQ去问他的我，大概是不会再遇见他了，毕竟，我，不再是他的学生了。