诺亚舟国际教育大咖课堂 | 浅谈国际教育和家庭教育的融合
疫情爆发以来，虽然和大家一样都无可奈何地经历了一段“宅在家里”的时光，但这让我有了更多时间与孩子朝夕相处，也让我能够安静思考、沉淀感受，从一位母亲和一名教育工作者的角度出发，对国际教育与家庭教育融合进行思考，希望我的理解能给大家带来一点启发。 刘娉娉
诺亚舟国际高中课程项目主任
澳大利亚留学背景，英语语言专业
自2012年起担任诺亚舟学校国际部主任，与国外名校建立友好关系并成功输送数批毕业生至美国、澳大利亚、新加坡等国
家庭教育融合国际化教育的趋势
这题目初看很大，家庭教育与国际教育仿佛两个不同的领域，但又丝丝相扣，这与我们较流行的一个观点——原生家庭教育的重要性贴近。现在，尽管疫情当前，尽管家长们的观点可能会因为COVID-19的国际发展趋势而变化，但国内的国际教育蓬勃发展，以及国外优质教育资源的吸引，不少家庭还是坚定不移地按家庭教育发展规划去走，让孩子选择，有机会走出国门。举两个例子吧~
例子1：
一起长大的朋友，全家迁居英国伦敦，孩子出生在伦敦，从小接受西方文化，又在家庭的影响下学习中国文化。
英国疫情期间，七岁的孩子在家除了时间不多的线上课和体育运动，凭借自己对中文的热爱，翻出家里的故宫书签，专挑最难的汉字去写。
英国的教育给了孩子西方语言文化的熏陶，个人兴趣的培养，同时他在父母的影响下学习华夏文明。多元文化的影响，对孩子的发展是非常有帮助的。
左图为孩子挑出的中国汉字。
例子2：
—大学同学，移民加拿大，他分享：“疫情下的加国，我们家孩子在家是靠奖励游戏时间；而邻居家娃爸教育孩子真的用心，没有疫情时，每天带娃练冰球、跳舞，或者综合运动。
平等沟通机制下，他们家娃非常听话，他爸禁止的事情，没有一个孩子会做”。
选择移民，我想大部分原因还是受国外优质教育制度和氛围的吸引吧！
不难看出，这些都是在国外文化影响下家长用心教育的成果，家长吸取国际教育的养分，为孩子提供一个良好的家庭环境，国外求学仍然是一个趋势，并且是低龄化走向的趋势。
国际学校助国际教育融入家庭教育
国际学校是应运而生的，它较中国传统体质内学校有些不同，大到课程体系、评价机制、授课环境、语言环境、思维方法，小到规章制度、课堂要求、宿舍管理、硬件设施等，这些不同让国际学校对学生的培养目标有了得以实现的可能性。在此，借用诺亚舟国际事业部总监Michael Wang对学生培养目标的总结：Critical Thinker批判性思考者、Problem Solver解决问题者、Decision Maker决策者，来作为家庭教育中的培养方向。
作为一名母亲，我同样希望我的孩子可以成为具备批判性思维、解决问题和决策能力的优秀人才，可以有机会接触国际教育，更希望他能走得够远，到达国际教育的顶尖学府，成就人生。这些都是美好的愿望，是否能实现取决于他个人的努力和我们能够给予的平台。国际学校不失为一个提供国际教育优势的平台。每个人从小就都受家庭教育的影响，家庭的教育是一切教育的基础和奠基石，好的家庭教育一定是学习先进的教育方式，并与家庭所认同的学校教育相辅相成。
如何将国际教育点滴融入到家庭教育
想让孩子成长为具备批判性思维、解决问题和决策能力的优秀人才，与基础的家庭教育密不可分。个人认为这三个培养目标能从家庭教育的不同方面着手：尊重与被尊重、分辨是非、待人接物、自主学习（包含阅读习惯）与自我保护。以下将从尊重与被尊重，以及如何分辨是非进行分析。
01 尊重与被尊重
尊重是人与人之间的一种道德关系。心理学家认为，追求受尊重，这是一种积极的心态，是每个正常人的普遍心理需要，也是一个人奋发进取、积极向上，实现自我价值的内驱力。尊重，也是培养Critical Thinker的前期奠基石；让孩子感受被尊重，他才会敢于说出内心所想，才会对事物有自己独到的看法，才不会随波逐流。怎样对待孩子才是真正的尊重呢？我们通常认为，孩子们应该表现出对我们的尊重，而不是尊重他们。相反，孩子是通过他们的眼睛看到实际的尊重是怎样，来学会尊重。《正面管教》有具体的举例：“你提出要求时，要尊重你的孩子。当你打断孩子正全神贯注地做着的事情时，就不要期望孩子会‘马上’做什么事，要给她一些提醒：‘我们马上就要离开了。你想再多荡一次秋千，或再滑一次滑梯吗？’要随身带一个小计时器。教给孩子如何设置一分钟或两分钟。然后，让她将计时器放进她的口袋里，以便计时器响起时，她能够准备好离开。”正面管教里提到的尊重，是在尊重孩子意见的前提下，加入了时间管理的概念；在家庭中，尊重孩子，首先要做到的允许孩子自由表述想法，发表意见，不妥的话语，我们及时给予指出，帮助他们改正，这有助于孩子自信心的培养，也是他们独立思考，拥有正确世界观的第一步。要尊重孩子的气质特点、兴趣爱好及对活动的选择，切忌拔苗助长，逼孩子做力不能及的事情。 我的两个孩子性格迥异；大儿子安静，他四岁时说过一句话：“我可以用意识控制天气”，对于话不多很安静，天天捧着书看的大儿子，这句话让我记忆深刻，完全的天马行空，完全的不着边际，让他继续发挥想象力是多么得难能珍贵；小儿子闹腾，天生爱演，奥斯卡小金人儿的获得者，想象力丰富，编织各种英雄梦，我虽不阻止，但会告诉他谁是生活中的英雄，那些警察、消防员、医生等等可以拯救人生命的人，就是英雄！于是，他有了英雄梦——消防员。不嘲笑他的想象，帮他树立正确三观，不活在自己的英雄世界里，避免导致一些误以为自己可以飞檐走壁而带来的悲剧。不强迫他们去参加任何补习班，有时会有点不学无术的感觉。孩子的兴趣爱好是在不断成长的过程中形成，需要家长的引导，建议兴趣爱好一旦确认、选择，就想办法坚持。坚持也是一种信仰，我想不强迫也是一种态度，帮助他们在成长过程中把长偏长歪的枝杈砍去，是帮助他们长为参天大树的第一步。
左图为大儿子小学的美术作品、右图为大儿子学校活动扎稻草人
大儿子自幼儿园大班起学习美术，静得下心，沉得下来，喜欢阅读，喜欢研究，话不多，有自己的一套幽默感。
cosplay绘画咏春对抗小儿子生性活跃，好动，健谈，闲不住，自带喜感，静不下来。 其次，给一个宽松的成长环境，凡是他们能做的，对他们有益的，都鼓励他们去做，过度的关心和担心是不必要的。例如一些家务的承担，在保证安全的情况下，让他们尽可能多地去参与，参与多了，就会逐渐具备基本生活技能以及独立生活的能力。大儿子第一次离家住校的第一天，宿舍里八个孩子，只有他一人独立完成了床铺的整理。图为两个孩子参与的家务活，并非摆拍，是过程中的拍摄，只为了记录下这一刻；期待他们将来不在父母羽翼的保护下，依然可以拥有独立生活的基本能力。
孩子被尊重的同时，也在效仿我们的行为，父母是孩子的榜样，孩子是父母的镜子，我们的尊重，会换来被尊重，久而久之，就是相互尊重，有商有量的家庭环境，更改有利于孩子的今后成长。
02 培养慧眼 懂得明辨是非
约翰斯·霍普金斯大学最新统计数据显示，美国新冠肺炎确诊病例超过55万例。这是什么概念？许多人对于疫情的认知较为片面，于是有了键盘侠、甩锅侠等等的诞生。我们的孩子每日除了知识层面的教育，其他现实世界的教育少之又少，对于万里之外的美国疫情，有着“幸灾乐祸”的心态的人并不在少数。这其实是一场精神和身体的双重免疫测试，如果可以利用Crtical thinking方法来思考，用逻辑思维来看待事物，那就可以辩证地去阅读各类型消息了。
如左图所示，借作者“十七进制”的一篇文章中的截图来说明一下有关“世界观”的问题。
生活中，要如何培养孩子分辨是非的能力呢？我们要结合具体事件，对孩子进行启发与教育，可以根据孩子的具体年龄段特点采用不同的方式来培养。例如，讲故事，以书中的孩子为例，启发孩子对照自己，哪些可以做，哪些不可以做，促进孩子的上进心，改掉坏习惯。与此同时，我们要避免无原则的迁就或训斥，虽然控制自己的情绪不是件容易的事情，尤其面对一个调皮捣蛋随时可能引炸你情绪的那个小人。从小培养起来的“慧眼”是可以帮助孩子在正确的人生观的引导下，有自己的做事原则，并建立适当的价值标准和价值观，成为通往成功道路的必备法宝。
小儿出门，全副武装
特殊时期，注重防护
当前，国内的疫情在中国政府的快速反应和社会各界的努力与支持下，疫情得到了很好的控制，基本趋缓，但境外输入新增病例不断增加也的确让人心慌慌。整个假期宅在家里，除了买菜，基本不出门，偶尔跟孩子们放风，一旦出门都是全副武装。小儿子出门后，看到有人在小区里不带口罩，他会告诉我，那个人这样做不对，会有被感染的危险。这其实就是一种分辨是非的能力，而这个能力的培养来自于日常生活中，从言语到行为举止，到环境的创设。
