管中窥豹：小说里的师生恋

因为一些众所周知而且显而易见的原因，师生恋在现实中有颇多忌讳。同为此题材的小说，《至此终年》明显比《你是我学生又怎样》要更有分寸一些。

第一！前者男女主初遇之时在医院，并非师生背景，两人同时遇到关于母亲的过不去的坎儿，为之后的感情发展埋了伏笔。二次相遇在女主大学时期，相对好接受。后者主人公相遇即女主高中，两人即为师生关系，互相产生感情也是高中。似乎就缺失了一些正当性。

第二！因为上一点，前者的感情发展更加自然易接受。前者主要是女主视角，前期男主的言行举止都极有分寸，行事也多位女主考虑，后期也揭示了男主当时的思想斗争和所作努力（比如让某同事继续为女主补课自己抽身）。这样这个人物的形象能立得住。后者的话，男女主之间并无很多铺垫，男主见过女主为旧爱伤神之后，直接问出来“你觉得爱是什么”这种话……结合背景此时女主高二，男主是她老师……不管作者如何浓墨重彩描写男主的正面形象，我都觉得不合适。男主身为师长但实在是缺乏师德，一点都看不见的那种。（但后来有男主性格背书：男主不在乎这些。稍微能扳回一点吧。）

第三！后者对人物和情节的把控都相对薄弱。女主特色不明显，男主对女主的感情发展略显突兀。而且情节推动大部分靠偶遇……？真是一脸问号，女主怎么时时处处都能遇见男主或者男主朋友？感情线略显平直，心理描写不够深入细致，让人觉得说服力不够。男主除了一身光环，个人特质也不明显。除了“追求感情不囿于世俗规则”（这还是我总结的），这一点也是男配说出来的，并非男主做出来的。此外就没塑造出别的特质了。什么好看多金学历高能力强深情专一，这不都是女频文标配么，实在不算什么吧！前者的话，男女主在经历了“补习物理”，“共同主持”等等情节后，又经过一段亲密度适中的短信交流和线下活动，到圣诞夜约会kiss才确认关系，勉强也算水到渠成。

纯粹从我个人角度来讲，师生恋不是不能接受，但要走合适的路子。比如仙侠师徒文《花千骨》，虽然情节有一些扯，但是对于感情的描摹还是很得我心。女主为了保全师生关系也保全男主体面，付出无数却始终不让他知晓。男主对女主有情（但不自知），但自持身份坚持正义，令人感佩。同时为女主尽心尽力，做了师长能做和不能做的一切（违背原则隐瞒洪荒之力等）。总而言之，发乎情止乎礼，是我心中的师生范本。即使最后突破世俗伦理，也要有此倾向或者经过才好。

这么讲似乎是被儒家影响太深。从现代的理念来讲，利用不平等关系中的优势地位所产生的“爱情”到底是不是爱情，也要打一个大大的问号。罗翔老师说，如果自由不加限制，一定会导致强者对弱者的剥削。而师长处于师生关系中的绝对优势地位，对于“女性”和“学生”双重弱势身份叠加的另一方，开始“爱情”一定要有足够的尊重，平等，宽容，一定要慎之又慎。

鉴于完美的人或感情几乎不存在，所以，师生恋什么的，还是在小说电视剧里看看就好了。现实中一定要谨慎再谨慎再再再谨慎啊！

我也发现我并不能做一个离经叛道的人。总是标榜“理想主义”，却还是离“理想”远了，离“现实”近了。

为自己长叹一声。