一位教育者的教育真话（4）

什么是教育？揭示世界的奥妙，创造和美化生活，健康身心，掌握必要的工具和技能。教育，就是要让一个人的生活和他所生活的世界更美更好。教师、学校，就是要这样的，纯净、好奇、美好而有力量。 教孩子最有效亦最扎实的方法是与孩子亲近，要与孩子亲近，便要走进他的心，要走进他的心就要懂他，要想懂他就要了解他的人生，理解他的经历，同情他的感受，与他一起面对问题，寻求解决的办法。近两个月来几个孩子难以置信的变化更令我们坚信。但要做到非常不容易。与教育是，与人亦如是。 我们要懂孩子，但不同阶段孩子需求不同，从幼儿起到成人，生活，情感，道德，精神，生命，顺序大致如此，但不绝然。只是教育者万不可胡乱按帽，自以为是。比如常见标榜幼儿精神性，却忽视了幼儿最感需求和困惑的生活、情感和道德。哪怕一个高中教师去教小学都要改头换面，从新来过。 那有没有通吃的教育者？那定是一个善于发现体察生活，有着美好情感道德，有丰富的精神世界，对生命有深刻体悟的人。但无论怎样通吃，对人生的理解，对人，对心灵的体察同情都是一个教育者最基本的能力。 我一直不赞成寄宿或封闭式学校。因为学校不是乌托邦，不是一个闭关修炼的地方。学校是助人成长的，为其打下根基，指引方向，可以给最好的但并不能给所有东西。一个人的成长需要自然家庭与社会生活，也需要如此获得大量知识和信息，学校帮他辨别，教他面对。人要在生活中成长，学校只是看护者和引路人。 我们教孩子，大致先是情感、道德，然后生活、求知。孩子要有基本情感、道德，然后才会教他知识。每日学习生活虽有安排，很多却是从孩子来，看孩子的欠缺、需求与状态。每个孩子不一样，我们需知其长短，长者助其精进，短者帮其补足，如此，成长才不会失去平衡、受到限制，才有身心的健康、和谐与快乐。 和孩子在一起，最珍视的是什么呢？是孩子的状态。你可以看到，孩子在你身边，整个身体、精神都被激发开来，积极主动进行探索、创造，准备接受和享受美好的事物。就像爱演戏的贝贝说的，你演戏的时候是什么状态？感觉全身上下每一个细胞都活跃起来了。而当孩子离开我们，我们最担心的也是这个。但是很多家长只在意孩子学到了什么，对孩子的状态似乎并不怎么关心。 我一直认为，读书，是一件很私人的事，都是为了让我们更好地与这个世界发生联系，哪怕是读文学书，也是在寻找与你我生命同构的人与事。所以孩子，赶紧认字吧，认了字就能读书，你会发现这个世界的丰富与深刻远远超出你的想象，你将不再有无趣与孤独。保持住你的好奇与求知欲，它是让你觉得有趣的法宝。 也许当你历经几十年的繁华灿烂，募然走到一个无人涉足的黑荒地域，你会感到孤独。这个时候，孩子，不要害怕。我要恭喜你了，因为人类在你的带领下，又向前迈了一步。