拜师学艺故事录

001）一个玉雕发烧友找到一个优秀玉雕工作者，表示想学习玉雕技艺，立志成为一名玉雕家。师傅很荣幸地说：这需要漫长的文化知识准备过程，而且还需要长期刻苦的实践操作，你有做传统学徒的心理准备嘛？学生说：有。于是师傅开始了大量漫无边际的文化课程教学，有《中国通史》《中国传统文化概论》《中国器物史》《汉玉文化纲要》《矿物学》《晶体结构分析》《书法与篆刻》……看上去好像跟（玉·雕）都有一点关系。师傅讲学生记，学生一有个什么问题提出，师傅就推荐本书让他自己看，或者说这个问题改日再讨论。只是师开课时，每次都给徒弟一块玉雕边角料，说是为了打发学习过程的无聊枯燥，你先拿这个练练手。――就这样一年又一年过去了，玉雕边角料在这个学生手里也越来越有意思了。直到有一天，学生拿到一块新的边角料，摸了半天，打断师傅的讲课，说了一句：师傅，这不是玉。――师傅停止了讲课，冷静了六十秒后，微笑着说：好，现在我们开始学习雕玉。

002）在大学期间，有个老家旁边就有一个香火不断的寺庙的学生，为了凑学分，选修了一门《佛学思想精要》，老师讲解的很认真，学生们笔记做的也很仔细。课程快结束时，寒假来临，学生们提问：老师，这门课程怎么算学分？――老师想了想，你们就这门课程随便选了论题写篇自己的心得论文吧，字数不显。论文在我这里通过，就可以给学分；没有通过的还可以重交论文，直到通过。――这个学生只写了【四大皆空】这四个字就当做论文交了上去。――开学后，老师点名第一批三十人第一批通过了论文，没有他。第二批又有十二人通过论文获得学分，还没有他。这时课堂里还有八个人，这位同学有些坐不住了，偷偷问老师：我的论文有什么问题嘛？――老师：没有问题。――那何时能通过？――如果你不问这个问题，为师就默认你已经通过了。现在看来，如果你想获得学分，只能重修一遍。

003）二百年前的欧洲，从农民做一个修鞋匠，也算是一个进步。就像《平凡的世界》里那个男一号只是从农民争取做一个煤矿工人。有三个学徒技术已经成熟；老师傅跟他们做独立执业的临别忠告：我们修鞋匠有一个传流很久的门规，优秀的修鞋匠修鞋底最多只用四根鞋钉。――第一个修鞋匠很快发展，只用四根鞋钉，怎么也达不到理想的修鞋目标。于是很快觉着自己不是做优秀修鞋匠的料，收摊回家种地去了。――第二个修鞋匠也发现同样的问题，修好的鞋不多久又被送过来重修，他感觉这可能是师傅暗示的生财妙门，于是不动声色地这样修下去。――第三个同样感觉四根鞋钉修的鞋跟问题明显，也意识到这样可以多修几回鞋。同时也意识到，这样做明显不是一个优秀修鞋匠的作为嘛。纠结几天后，于是偷偷增加一根鞋钉放在可隐蔽的地方。――这样，在同一个城市里，第二个修鞋匠很快失业了。后来，这个优秀的修鞋匠也收了徒弟，在庆祝学徒独立执业的日子里，像他的师傅一样告诫他们：我的老师当年就这样告诉我，优秀的修鞋匠在修鞋跟的时候，最多只用四根鞋钉。

――这明显不是我的原创，但我还是不想被人随便转载引用。

004）渔王每次出海，预期颇丰时，都会带着自己的两个孩子。――并在打鱼过程过，讲解为什么今天可以获得这样美好的成果。多年以后，他的两个孩子对渔王的成功经验也心知口熟；可是，每次两个孩子独立出海，就基本上没有什么收获。――渔王老了，感觉很沮丧，和两个孩子的关系还有些紧张。某冬，有个来看海的小学退休老师，借宿在渔王家里。渔王说：我们这儿每年夏天都会来不少人看海，春秋两季来看海的我也见过，而你是我见到的第一个冬天来我们这儿看海的。冬天的海，基本没什么看头。――退休老师回复到：当年，小学课本里有一篇讲大海的文章，没有详谈冬天的海景。有个学生问我冬天的大海具体什么样；那时候穷，我也没时间来；只能说等你们长大后，有机会亲自去看看吧。现在我退休无事了，所以也来亲自看看。――渔王感觉这位退休老师有些意思，就把自己和孩子的问题讲给了他。――这退休老师想了想，说：【把今天到哪里打鱼、何时下网收获最优的问题，先不要考虑。】让孩子打鱼时带上你，不论孩子们在哪里下网，你都不要阻止。――为什么这样做？――退休老师：他们需要失败的经验，巩固自己的判断力。……令渔王很意外的是，就这样出海了两次，虽然两个孩子还是几乎没有什么收获，但对渔王的态度亲爱了许多。