红鳉鱼：
小郑说：“我想看这个，之前标记了好久，一直没动。”那好，我也来看看。
冲着北野武来的。
北野武演的，是个“可乐”的老头吗？
立川谈志谈不上完美的老师。
其一，立川谈志让弟子们干杂事，说不清是否有意磨练弟子意志、培养师生感情等，但他让立川纸箱对着杜鹃花磕头直至杜鹃花原谅他，后来纸箱辍业了。
其二，立川谈春感冒后担忧传染给教师，拒绝单独练习。立川谈志误会谈春故意拒绝练习，打电话骂谈春母亲教育有误。说不清是否刻意提高谈春名气、换方式教育他，但谈春或者他人的心灵是受了或多或少的伤害。
其三，林修一纵然有故意找茬的嫌疑，但他总也是抓了把柄。最终四个弟子参加二等考试时的发挥并不尽如人意，谈志还是给了通关卡。说不清是否是相信弟子们平日的表现，但三位监考就这样放过段子背不出来的谈春，是太明目张胆了。
弟子走了便走了，弟子没有生计也不多管，惩罚不查清不说清就施了，也没有比较平等对待弟子们……把这些痕迹堆砌在一起，立春谈志压根谈不上完美的老师。但——
立春谈志慢慢地展示出好老师的一面。
“高中学业怎么办？”“父母同意了吗？”是他刚见佐佐木信行时问的。
“你来这半年了，可以回家再和父母谈谈了。”谈春告诉他，父母双亡，他心里都明白真相中的矛盾。
“除了舞台上给观众低头，其他场合不能低头。”谈春得罪文学批评家林修一时，他这么教育弟子们。
“现实就是答案。”谈春为自己去筑地一年不平时，在楼梯间听到他对ta说。
碎碎念的话语，让立川谈志的底线、眼界、品性越来越明朗。有些正面痕迹可以覆盖负面痕迹，有些则可以作为弥补。电影放到一小时的时候，才觉得，它的滋味有点丰富了。一把勺子，把调味料化在清淡的汤水中。调味料，便是谈志关于吃醋的言说；勺子，就是谈春在楼梯上听到师傅说教的机会。观众也可以得到一个机会，从更全面的维度认识这个可乐的老头。林修一三番五次找上门来时，谈志将他堵在门外；谈春犯错后，谈志将其派往筑地让他练口才、提高洞察周围世界的能力；破例允许还是垫场的谈春和志乐开学习会；等等。尤其是最后，谈志拜托观众喜欢弟子们，也诚恳说“一定要出名”。
这个护崽的老头，有点飒。
红鳉鱼就是红鳉鱼
立志谈春用师傅给的钱吃了顿烧烤后，买了红鳉鱼代替金鱼，这个行为就表明他不是师傅心目中的“金鱼”。他的师兄弟们也不是被传统批评家认可的“金鱼”。在晋升二等的发布会上，谈春说：“红鳉鱼就是红鳉鱼。”谈志领着他认识到了自己，成全了自己。在四年之期，圆了美梦。
或许，生活中的我们，大多都是红鳉鱼，而非金鱼，但我们也有自己的活路，也有自己畅游的一番天地。
最后再点名一下几个人：
最后的最后，了解到日本单口相声的一些知识。譬如，见习、垫场、二等、压轴四个等级。再譬如，
