正面管教2.

孩子打架——-

同理心并不意味着同情。过度保护对孩子没有帮助，许多父母以爱的名义这样做。他们相信，过度保护可以使他们免受许多负面情绪的伤害，但这些负面情绪孩子在未来依然会经历。我们的目的不是让孩子受苦，但是要允许他们受苦。受苦的经历能够发展孩子的“失望肌肉”，逐渐培养他们相信自己有能力面对未来的信念。学习如何驾驭兄弟姐妹间正常的争吵，对你来说，可能比对孩子更难。

相信我，父母以爱的名义犯下的最大错误之一就是介入太多，扮演裁判或法官的角色

父母是榜样，不要失控。

事实上，他们可以学习说：我还可以怎么做？另外一个孩子通过负面经历学习解决问题这个技能的问题是，我从刚刚的结果中学到了什么？我还能做些什么来获得更好的结果呢？

父母可以使用好奇的问题给予孩子一些引导，不是责备，而是专注于他们还能做些什么，结果会有什么不同。

作为父母，重要的是让他们自己学习，而不是逼着他们学习。孩子争吵和分歧越多，练习和学习的机会就越多，这值得庆祝

从错误中吸取教训，让孩子知道他们犯了错误没关系，兄弟姐妹之间有争吵是正常的。因此，不要责怪自己或者孩子，不要有不切实际的目标或期望，而是要利用这些冲突，教育我们的孩子。每个人的需求、感受和观点都很重要，而且常常是不同的。

孩子不顺从时———-

你的孩子永远不可能是完美的，你也永远不可能是完美的。记住，犯错能够帮助我们学习和成长。

理解孩子的发育过程、大脑的发育过程，以及每个阶段的适龄行为，是非常重要的。

不要命令的语气

听是交流的最基本要素，而不是说教的基本要素，说教最不能帮助孩子发展倾听的技能。

先倾听孩子。

认同感受，多问“还有吗”，更深层次的倾听，承认错误，接受错误道歉，找到相互尊重的方式解决。相信孩子。

开始使用正面管教工具时，孩子的不当行为可能会加剧，因为孩子在测试我们是否会继续尊重他们，还是会回到原来的老路上。当正面管教工具持续使用时，孩子的不当行为就会减少。

当我们带着尊严、尊重，做到和善与坚定并行，孩子很快认识到，自己的不当行为不会像以前那样得到父母的惩罚，他们就会改变自己的行为，以保持自尊。

自己犯错时要学会同情自己，同时从错误中学习。

孩子被欺负时———-

好奇提问，保持耐心

：“你相不相信，自己有权力在学校感觉安全和被尊重？”。

那你对于保持别人安全和尊重的行为，有没有承担起责任？”听听孩子怎么回答，根据孩子的回答，可以提出更多好奇的问题。比如，“如果有人在学校欺负你，或者你看到有人欺负其他同学，你会怎么样想？这种情况下你会怎么做？”或者 “如果有同学故意排挤其他同学，你会怎么办？”或者“如果你在承担安全和尊重行为的责任方面有困难，你相不相信你要告诉我，我们可以一起解决？”

这里强调一下，我们不想让这些问题听上去像写好的台词一样。这些问题的根本目的是真正走进孩子的内心，让孩子知道，父母是提供帮助，并和孩子一起解决问题的。

每天问孩子几个具体的问题，态度应该是好奇的而不带有任何焦虑情绪，在孩子跟你分享时，你要保持安静。

第一保持镇静。在面对学校老师或者涉事一方孩子的家长时，如果你表现出了激烈反应，他们也很可能会变得防御。

关注解决方式。

第二了解全面事实，听听事情其他人的说法。关注解决方法，不要指责。

一旦清楚自己的孩子并没有挑起或加剧了欺凌行为，你要向孩子表现出你的支持，你可以说，”有别人想伤害你或者取笑你，那并不是你的错。但你能想到什么其他的处理方式吗？或者我们现在能做点什么吗？

第三找准问题原因。

第四保护好孩子。

你要对最紧急的问题、以及整个局面有所了解。你保护孩子的具体方式，取决于具体情况，比如学校解决问题的能力、这个问题的性质，以及你自己孩子的具体需要。有很多教孩子自我保护的课程，例如教孩子如何离开被欺凌的现场，如何从情绪和身体上保护自己，如何尽早有效寻求帮助。

如果没有人愿意解决问题，你还可以选择给孩子选择一个新学校。

角色扮演可以用在很多场景，比如孩子如何在操场上加入一场游戏，如何在别人面前自我介绍，如何和其他小朋友组织一次聚会等等。

孩子惹麻烦时——-

孩子犯错也是父母学习和孩子建立信任和情感连接的好机会。

1.不要和老师生气

孩子不会故意撒谎，他们只是不知道或无法看到全局。当我们面对老师时，你需要倾听老师的想法。和老师，孩子沟通。

2.不要和孩子生气。

学校很容易让孩子身体、精神疲惫，无法稳定自己的情绪，他们变得不宽容，有时老师也会像普通人一样有不讲道理、易怒、不耐烦和不公平。这对孩子的小脑袋来说，可能会十分困难。孩子们会犯规、做错事、发脾气、逃避作业，这都是极其正常的，他们还在学习如何处理情绪，如何与他人相处，如何集中精力完成作业，如何尊重他人。对孩子生气，并不能真正帮助他们改善行为。事实上，他们不太可能改变。

作为父母，我们的工作之一就是提供信息，但更重要的是帮助孩子从自己的经历学习，从自己的错误中学习，而不是从你的说教、惩罚和强加的后果中学习。他们真正需要的是你的指导、支持，让他们知道你站在他们一边，在帮助他们，打开耳朵倾听你们的孩子，闭上嘴巴练习倾听，问他们好奇的问题，因为你想了解孩子的世界，了解他们的想法和感受。

3.不要忽视麻烦

如果对孩子惹上麻烦不闻不问，可能会向老师甚至是自己的孩子传达这样一个信息:这个挑战行为根本不重要。这样的信息意味着，麻烦会再次发生。

4.父母不要责怪自己

我们需要同情自己，而不是责备自己。当孩子不断陷入麻烦时，对父母来说非常痛苦。所以我们应该照顾好自己，如果我们善待自己,我们也容易善待孩子,也容易善待老师。