错位
“老师，答案是四个词，为什么题只有三个空？” 正在板书的老师急切地转过身准备解答。与此同时，提问题这位男生左前方的一位女生回过头做了一个鬼脸。 老师看到了这一幕，但是没往心里去。老师想快点解答完学生的问题，继续板书。老师说：“少了一个空，在第一行最后自己加条横线。” 提问题男生的注意力被回头做鬼脸的女生吸引走了，没听到老师的解答。女生又和这位提问题的男生做了一个手势。提问题的男生似乎被激怒了，“额上青筋条条绽出”，用唇语回击女生。 与此同时，老师又做了第二遍解答：“少了一个空，在第一行最后自己加条横线。”老师看到了提问题男生和他左前方的女生“比划”的景象。但是他没想到，这位提问题的男生竟然连1%的注意力都没留给老师。他做第二遍解答本来是想到别的学生可能也会问这个问题，索性强调一下都明白了。但是现在老师意识到，别说其他同学，就是提问题那位男生也没听到刚才他的两遍解答。 老师将全部注意力集中到提问题男生身上，准备给他做第三遍解答。但是提问题的男生已经平息了和左前方女生的“战争”，低下头继续做题了。他似乎忘记了自己刚才提过一个问题，用右手的中指、食指、拇指娴熟地转着笔，自言自语道：“怎么多一个词呢，是不是少了一个空？” 老师不忍打扰学生的这份沉思，将第三遍解答咽回肚里，静静地转过身继续板书。 过了几分钟，又一个声音问道：“老师，答案是四个词，为什么题只有三个空？”
老师没有马上转身，他想借此锻炼一下自己的“忍耐力”。
但是老师的沉默很快引起了学生们的注意。紧接着七嘴八舌都来了。
“老师，怎么多一个词呢？”
“老师，是不是少一个空？”
也有趴在桌上半天一道题也没写的如梦初醒般一拍桌子“这题有毛病。”
“哈哈哈”
老师转过身，微笑着、看着乱哄哄的局面……