孩子是不是越早入学越好？
闺蜜的预产期本在9月份，可她告诉我，已经联系好了医生，8月底剖腹产。
吓得我赶紧问是不是孩子有问题。
她却轻松笑起来：
不是的！9月份生的话会晚一年上学，不如8月份就让他出来，这样就能早一年上小学了，以后考学、就业都有优势！
我听了哭笑不得，这就是父母们所说的要让孩子抢跑，赢在起跑线上吧？
有些地方已有文件出台，小学入学年龄不一定卡在8月31日前，可以放宽到12月31日，也就是孩子未满6周岁也可以入学了。
可是，让孩子早一年入学，看起来有好处，实际上却弊端多多，更容易坑苦了孩子。
不否认，很多智力过人的孩子早入学会有不少优势。
但对普通孩子来说，过早上学，会承受更大的学习压力和心理压力。
小学跟幼儿园是截然不同的两种环境。
我儿子一直是入睡困难户，不在床上折腾一两个小时是不会睡的。上了小学没几天，每晚都是「秒睡」！
开始我还偷偷高兴了好几天，后来才醒悟：孩子这一天的学习得多累，才能躺到床上就立马睡着啊！
过早入学的孩子，虽然仅比同学小了半年或几个月，但各方面能力都有不小的差距，比如专注力、知识接受度、逻辑思维力、理解力、自律能力等。
同事的儿子早一年上学，是班上最小的孩子。
两口子每次辅导孩子写作业，都是河东狮吼，有时忍不住揍上两下。
孩子紧张又害怕，越骂越不会，整个一恶性循环。
同事抱怨：为什么这孩子这么笨，怎么教都不会啊？
我说，那真的是因为他的能力尚未达到啊！
一位有20年教龄的小学老师说：
班上成绩好的孩子基本都是比平均年龄大一些的孩子。小一点的孩子当然不乏聪明的，但要么习惯不好，要么感觉吃力，在上游也很难达到拔尖的水平。
学习跟不上，纪律上又很难自律，时间长了，孩子的学习兴趣下降，自信心崩塌。
心理学上有个著名的「马太效应」：
优秀的孩子会得到更多的表扬、表现的机会，会越来越优秀； 而差生反复受到挫败，自信和热情大受打击，会表现得越来越差。
让孩子承受与年龄不匹配的压力，是严重违背成长规律的。
人生是场马拉松，
比的不是谁先跑几步，
而在于谁有能力坚持到最后。
让孩子过早入学，对性格的养成也可能是打击。
知乎上有个提问：
年龄小，上学早，对人的影响是什么？
回答最多的是：
影响最大的就是性格。
有位同学说，「因为自己一直要跟比自己大的孩子竞争，相处，不自觉地就被当成小不点、开心果，很难硬气、强势起来。」
孩子的年龄差距，拉开的不仅仅是智力差距，更是心智成熟度和情商的差距。
这对孩子早期性格的形成影响极大。
我就是早一年上学的。
因为个子小，课间游戏时，同学怕我拖后腿，都不愿意跟我同一组。他们常常用猜拳的形式决定，输的那组就不情愿地「接收」我。
那时候，我站在同学中间，感觉自己像个累赘，特别难受、孤单，没有自信。
这也连累了我的学习。因为不自信，学习上就很难主动、积极，从一年级到四年级，我成绩平平，人也毫无特色。
直到五年级，我的个子在一年内突飞猛长，体能大大提高，偶尔会在小团体里担当「头领」的角色。同时，心智成熟也让学习成绩提高了，自信才被激发出来。
我用了5年时间，才将早一年上学的弊端消除掉。
假如不是后来的「逆袭」，可能很难走出阴影。
在孩子早期的性格形成中，最容易给好性格「当头一棒」的，就是在群体中的挫败感。
心理学家说，
千万不要小看同伴对孩子性格和为人处世的影响，那或是天堂，又或是地狱。
如果孩子因为年龄小、气势弱，总得不到同伴重视，本来开朗的性格也会慢慢变得没生气、没底气，影响成长。
记得《爸爸去哪儿》播出时，很多人对4岁的嗯哼还不上幼儿园感到疑惑。
霍思燕说，「我觉得晚上一年幼儿园，是对男孩最好的礼物。」
这样做不无道理，因为男孩与女孩的发育特点是有很大差别的。
比如，男孩的语言能力要比女孩晚1.5年，读写能力要晚1-1.5年。
在2-6岁的学龄前，男孩更聚焦于对感兴趣事物的深入探索，女孩更倾向于小团体内的交际。
所以，男孩比女孩在自理能力、语言能力、交际能力上，会逊色一些。
男孩晚一年入学，有助于大脑接收更多来自大自然、室外的刺激，促进脑神经的链接和发育。
朋友跟我抱怨：「我儿子上学前是个闲不住的活跃小霸王，怎么上了一年小学后，变得有点呆呆钝钝的了？」
过早被教室和学习「圈养」起来的男孩，体内活跃的多巴胺不能很好释放，爱跑跳、爱冒险、爱探索的欲望不能被满足，势必会渐渐磨掉「锋芒」。
学习上没有女孩好，男孩特长又难以发挥，这对性格和情绪的发展是一种挫伤。
过早入学对男孩的伤害，还体现在社交上。
儿童心理学家哈塔布说：
预测一个孩子成年后的生存能力，不是看学习成绩，最好的、也是唯一的方法，就是看他能不能跟其他孩子合得来。
男孩需要通过社交来确定自己在群体中的价值，满足自己的情感需要。
一位研究校园欺凌的老师分享过一个案例：
一个年龄小、个头小的孩子总被同学欺凌。老师问欺凌者，总欺负他是不是因为他小。 欺凌者说：他上课总动来动去的，又爱说话，同学都讨厌他，我不欺负他欺负谁？！
早一年入学的孩子，如果无法很好自律，或者不能体会别人的情绪和情感，很容易被疏远、孤立。
要知道，男孩们的群体社交是有「弱肉强食」的动物性的。
大的、高的、强的基本是发号施令的「领导」，小的、弱的、差的很容易沦为「跟班」。
一个弱势的男孩，不但容易被欺凌，也很容易没主见、没自信，影响一生的社交底气。
那么，一定要让孩子晚点入学就是最好吗？
0-6岁的大多数孩子，大脑确实还没发育到接受繁琐文化知识的程度。
对他们来说，比起枯燥的知识灌输和单调的课堂学习，来自于大自然的刺激、兴趣探索和父母的陪伴，才能更好地唤起求知欲，更好地满足知觉的发展。
相对来说，学前时间拉得更长的孩子，幸福感会更高。
但是，如果孩子的求知欲爆棚，安全感基础牢固，社交能力较强，那早一点入学也未尝不可。
我就认识一个这样的「小学霸」，性格安静、沉稳，6岁已经是数独高手，奥数比赛频频获奖，给几本书就能过上充实、快乐的一天。
这样的孩子，势必是要比同龄人快走几步，才能匹配上他的天赋。
最科学的教育，是遵循每个孩子自身的发展规律。
天赋高、适应能力强的孩子，大步快跑当然可以；
想跟父母多「赖」一会儿的孩子，那咱们小步慢踱也不错。
谁说通向孩子人生最终快乐和幸福的跑道，只有一条快速通道呢？
曲径也能通幽，长林也有丰草。
如果不分青红皂白，闭着眼睛、拼出全力对孩子生拉硬拽、揠苗助长，坑了孩子，也累坏了自己。
好父母养孩子，不该急，不该慢，
最好该是刚刚好。
只有刚刚好，
才能让你的可爱小人儿杠杠好。
（图文素材来源网络，如有侵权请联系删除）
