中考历史复习单元知识总结，
七年级上册
★第一课祖国境内的远古居民
一、我国最早的人类
1．我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约 170 万年。
2．人和动物的根本区别是会不会制造工具。
二、北京人
北京人距今约 70-20 万年，保留猿的特征，但手脚分工明显，能制造和使用工具，使 用打制石器。
★第三课华夏之祖
一、华夏之祖——黄帝和炎帝，人文初祖——黄帝
二、尧舜禹的“禅让”
1．夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。我国奴隶社会开始于公元前 21 世纪。
2．约公元前 2070 年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。夏朝的建立,标志着我 国早期国家的建立。
★第四课夏、商、西周的兴亡
一、夏朝的兴衰
1．禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制，“家天下”取代了“公天下”。 2．约公元前 1600 年，汤战胜桀，夏灭商建。公元前 1046 年，商、周在牧野大战。商
灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。
二、西周的分封制
1．目的：为了巩固统治，西周实行分封制。
2．内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须 服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
3．作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
★第五课灿烂的青铜文明 1．在原始社会末期，我国已经出现了青铜器。商朝是我国青 铜文化的灿烂时期。著名的青铜器有司母戊鼎(造型雄伟)和四羊方尊(造型精美)。
2．与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世 闻名的“三星堆”文化。那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士 的瞩目。
★第六课春秋战国的纷争
一、春秋争霸
1．公元前 770 年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。 2．齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，
以“尊王攘夷”为号令，逐步成为春秋第一霸主。
3．公元前 7 世纪后期，晋楚双方城濮大战后晋文公成为中原霸主。百年后，楚庄王做 了中原霸主。
二、战国七雄
1．战国七雄按东南西北到中间的顺序排列为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
2．发生于公元前 260 年，秦、赵之间决定性战役是长平之战。长平之战使东方六国再 也无力抵挡秦国。
★第七课大变革的时代
一、铁农具和牛耕的使用
1．春秋时期是我国奴隶制度瓦解时期，战国时期是我国封建制度的形成时期。
2．我国农业发展史上的一次革命是指牛耕。牛耕：最迟春秋末年使用，战国推广。铁 农具：春秋出现，战国推广。
二、著名的都江堰
战国时期，李冰为秦国修筑的都江堰是举世闻名的防洪灌溉工程。成都平原成为“天府 之国”。
三、商鞅变法
1．时间、地点：公元前 356 年，秦国。
2．内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖。②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，
可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制， 由国君直接派官吏治理。
3．作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战 国后期最富强的封建国家。
★第八课中华文化的勃兴（一）
1．我国有文字可考的历史，从商朝开始。
2．商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字，称为“甲骨文”。
★第九课中华文化的勃兴（二）
1．孔子是春秋晚期人，其言论记录在《论语》中，他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为 政以德”，教育上提出：因材施教，温故而知新，老老实实的学习态度。《论语》由孔子弟 子整理编写。
2．老子是春秋晚期人，其学说记录在《道德经》中，他认为一切事物都有对立面，对 立的双方能够相互转化。《道德经》由战国时期道家学派整理而成。
3．墨子是战国时期人，主张“兼爱”、“非攻”，反对以大欺小、以强凌弱，支持正义战争。 4．孟子是战国人，认为“春秋无义战”，反对一切战争。主张“仁政”治国，轻徭薄赋，强
调保护环境。5．韩非是战国末期人，主张改革，反对空谈仁义，提倡法制。
6．孙武是春秋晚期人，著有《孙子兵法》一书，其军事思想是：“知彼知己，百战不殆。” ★第十课“秦王扫六合”
一、秦统一六国和中央集权统治的建立
1．灭六国时间：从公元前 230 年至前 221 年，秦王嬴政陆续灭掉六国。
2．秦朝建立：前 221 年，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦 朝，定都咸阳。
3．中央集权统治的建立
（1）目的：为了加强统治创立了封建专制主义的中央集权制度。
（2）最高统治者是皇帝，中央设丞相，太尉，御史大夫分管行政、军事和监察
（3）地方推行郡县制度。（县制起源于商鞅变法，一直沿用到今天）
二、秦朝巩固统一的措施
1．政治上：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家
2．经济上：统一货币（统一使用圆开方孔铜钱）、度量衡。
3．文化上：统一文字（把小篆作为全国规范文字）
4．思想上：焚书坑儒。
5．军事上：反击匈奴，北筑长城（西起临洮，东到辽东）。南凿灵渠，开发南疆。 6．秦统一后在地方上推行郡县制度。
★第十二课大一统的汉朝
1．汉武帝的大一统具体措施：
（1）政治上：汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，允许诸王将自己的封地分给 子弟，建立较小的侯国，削弱了诸侯国的力量；
（2）思想上：接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家思想作为封建社会的 正统思想，儒家思想在中国古代的统治地位由此确立。
（3）军事上：对匈奴展开多次大规模的反击战，基本解除匈奴对北部边郡的威胁。 （4）经济上：将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。
★第十五课汉通西域和丝绸之路
一、张骞通西域
1．西域位置：西汉时期，人们把今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更 远的地方。
2．张骞两次通西域：
（1）公元前 138 年，张骞第一次出使西域。（目的：联络大月氏人夹击匈奴）
（2）公元前 119 年，张骞第二次出使西域。（目的：加强与西域各国的友好交往） 3．西域都护的设置：公元前 60 年，西汉设置西域都护，总管西域事务。从此，今新
疆地区开始隶属于中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。
4．丝绸之路：从长安通过河西走廊、今新疆地区，往西亚，再往欧洲，这条沟通中西 交通的陆上要道就是历史上著名的丝绸之路。作用：丝绸之路的开辟，有力的促进东西方经 济、文化交流，对促进汉朝的兴盛产生积极的作用。
明天再继续总结更新其他资料
