天和智胜教育教你：用抄、借、推，搞定案例分析对策题！

我们的对策题在案列的分析考试中基本上都是次次见的了，所以它是我们备考的重点，那么我们对于如此重要的要素应该怎么去复习呢？天和智胜教育就来告诉你要牢记“抄”、“借”、“推”、这三种方法，当题干中出现了做法、举措、意见、建议、启示、经验等等这些词汇，一般考查的都是 “对策”这一要素，对策的做题方法主要就是三种方法！

第一种就是，抄。考查到了对策要素，那么我们实际上应该怎么样去做呢？当材料中出现了动词、或者是动宾短语的时候，我们一般是可以直接摘抄或者是归纳和概括，比如说建立了制度、转变了思路等等。

第二种就是，借。材料中出现了其他地区或者是国家的优秀做法的时候，而且是和题干相关的，我们也都是可以借鉴过来的，把它作为答案的要点。比如说：题干是要问如何去解决当地交通拥堵的问题，当材料中会出现其他市或者是国家解决交通拥堵的好的做法，我们就可以同样的转化成答案的要点。

第三种就是，推。如果说材料当中是出现了与题干相关的问题的时候，我们是可以反推出对策的。比如说：管理是不善的，我们就可以退出需要加强管理；资金不足的话，我们可以反推出应该要投入的资金等等。

我们通过真题来看一下：

材料3：

“打麻将？谁有那闲工夫！年节是村里人聚得最全的时候，大家一起唱大戏、耍社火，都一心指望在全县社火大赛、戏剧大赛里拔头筹呢！”“如今，群众自办文化的热情被点燃，县里13个乡镇全部组建了业余剧团，成员达180多人。许多结合本地特色的文艺表演，让人眼前一亮。”农民需要什么样的文化产品?我们能提供什么?是当前基层公共文化服务供给侧改革必须正面回答的问题“配送错位，也是农村基层文化中一个潜在的问题。”汤处长介绍说，现代社会城镇化的发展趋势，使得部分农村地区的青壮年已转移到城市，有的举家搬迁到城郊居住，甚至整个村都转移出去。一些农民工大量聚集的社区、城乡结合部的公共文化服务严重不足，成为“真空地带”。在这些地区，资源配置需要重新定位。

（节选版资料）

我们对于材料，就整理要点，然后确立答案的结构，整合之后再形成最终答案！

对策要素出现的频率是非常的高的，所以掌握了对策的做题方法也就相当于成功搞定了案例分析的题，希望今天学到的三种方法能够在我们考试起到作用！