致33班的你们
我现在人在山东老家，小乡村里。凌晨三点，公鸡就开始你来我往鸣个不停。收拾完女儿尿了的毯子，我再也睡不着了。拿出你们写给我的文章，反复看了又看。
我真的有你们笔下写的那么好吗？我太心虚了！这是我读完后的第一反应。慢慢再读一遍，我发现你们夸我的每一条都落在实处，并非你们自称的无脑彩虹屁。我再问自己：为什么不能承认自己的优秀？为什么不能充满自信的接受这些夸奖和爱？你们让我再次思考起我的“自信—自卑”人生未解议题来。
关于阅读，我每年都会给自己列一串宏伟目标，开头美好而结局潦倒的次数太多，有我列计划与时间分配的问题，也有我本身不能持之以恒的问题，后来我慢慢发现，我选择的书目也存在问题。hr说，看了我的已读书单去买书，结果发现读不下去，这太正常了。我高一的时候买了本《瓦尔登湖》，实在读不下去，以为是翻译版本问题，又去重买，强迫自己边记笔记边读，后来甚至买了英文原版，还是不能卒读。现在三本书还立在我的书架上，我仍旧没有翻开的兴趣或勇气。《小王子》也曾经拥有这样的命运，直到我经历了一些事后再读，才真正懂了别人说的读完热泪盈眶是什么意思。因为慕名买来却翻了几页就被我束之高阁的书真的不少，我也一度怀疑自己的品味：为什么别人说好的书我却读不下去？为什么如此享有盛誉的名著我却一点儿也喜欢不起来？
原来，不是书的问题，也不是读书人的问题。在对的时间以对的心态和阅历去读到一本对的书，你要知道，这是一件多么难得的事。
去年我特长课开《红楼梦》赏读，并不是课上的所有人都是因为喜欢《红楼梦》才来的，有些人只想听我讲段子。但是我并不在意，因为时候未到，可能你真的无法理解作者想表达什么。所以不用强迫自己去读书，读不下去就暂且丢开，书永远不会离开我们，它们会默默等我们成长，成长到足够读懂它们。
关于画画，我应该属于那种天赋零禀的努力型选手。因为努力而进步，因为喜欢而愿意付诸更多努力。我想大部分人都是和我一样的普通人，所以我那篇画画的年终总结才能被从18年赞到了19年，还有人源源不断在给我点赞。喜欢就去努力，我们不是要成为画家，我们只是在取悦自己，在下笔的时间里体会专注的乐趣。
19年画的不多，我把更多精力投在了育儿的学习上。女儿飞速成长，每天都会带给我成长的惊喜，我学习的速度远远追不上她长大的速度。一开始有点儿焦虑，后来心态慢慢调整过来了：我学习育儿是因为我希望自己有所成长，我希望自己做一个好妈妈，而不是借此把孩子培养成一个“好女儿”。
关于上课，我只想说，教学相长。我太喜欢这四个字了，因为我每天都在学校印证这四个字的真谛。你们说喜欢我的课堂，那是因为我也喜欢有你们的课堂。上课从来不是老师备好了课做好了课件走进教室开始按照剧本表演，而是不断打破预设的互动（去问问39班你就知道我在他们班每节课都没办法照我的教案上课），好的学生好的班级会激发老师更多的潜能，你们才是老师的伯乐。所以我很感恩，能遇到你们这样一群小仙女！
正如，如果没有你们，也就没有今天的这篇小文。
5点半，天要破晓，我们一起拥抱崭新的一天吧！💃💃💃
