小学三年级的英语怎么教呀？课外辅导真的好吗
小学3-6年级学英语窍门指点
三年级以下的孩子应该要多看多听多说;
四年级要初步学习英语的语音，因为一切语言，语音是入门的根基。
四年级到六年级时必须要学好音标，假使能见到单词有拼读的实力，学起来就会事半功倍。
对英语奇特不感兴致的孩子来说，更要教给他们语音这块入门砖，不然他们会学得更加勤劳。
孩子在三年级先前挑选兴致班。四年级未来要插手语音速成班。语音过关未来，再找一种稳定的能让孩子感兴致的辅导班，不要频频地变换。
课文的重点句是应该摘抄或绘制的。
好多父母关注孩子的英语学习，可是在深刻辅导上又走入一些误区，例如一味地逼着孩子背单词和课文，孩子学起来觉得极端难。有不曾更管用的学习窍门呢?我们采访了有着丰富教学经验的李晓颖老师。
一，父母能够成为孩子的第一任英语老师
对于三年级以下的孩子应该把他带入大方英语的情景当中，例如常常和旁人用英语对话，见到生活中的物品能够用英语表述，常常让孩子看原版的英文动画片、英语看图言语等，尽量让他在大方的环境当中大方的往来英语。当前好多家长(微博)也懂一点英语，应该很好使用起来，随时随处和孩子用英语大方的交流，父母应该成为孩子的第一任英语老师。
父母也能够和孩子同时学习，同时提高。我就认识这样一个妈妈，她在中学时已经学过三年英语，工作后都忘的差不多了。为了培育孩子，她决计重新学英语。她把每天要和孩子交流的内容，例如起床吃饭等日常用语用一个本子讲述下来，每礼拜带着孩子来找我，先让我教会他们，然后回家她就继续和孩子在日常生活中使用这些日常英语。一年未来，这位妈妈说，学习的后果很大，自己学完就用在孩子身上，两一己都把握了。由于从小给孩子打下了英语听说的根基，这个孩子在未来的学习中，英语总是最迅捷的。
提案在孩子上三年级之前，父母不要让孩子学习读和写，要多看多听多说。三年级和四年级时，能够让孩子背一些单词，这时孩子或许获悉几百个词汇了。四年级的孩子具备了初步的读写实力，为未来上中学打好根基，四年级即时初步学习英语的语音，因为一切语言，语音是入门的根基。所谓语音过关，即使让孩子把握拼读单词所用的音标，还有常用的法规和音节的划分等。
二，小学高年级时必须要学好音标
发觉好多孩子上中学时已经学了几年英语，但拼读单词时都是死记硬背，多长的单词，都是一个一个字母去背，学起来极端苦楚，效率奇特低。剖析原因即使，小学时，学的单词少，背得简单，依靠小孩的记忆力，能够记住一些。中学之后，单词量一下填充好多，靠死记硬背的窍门学习，评判会遭遇一些困难。所以必须要在孩子上初中之前料理如何拼读和背诵单词的问题，不然孩子上中学后评判问题奇特大。
先前，我们对英语初学者的语音的教学是淡化的，中小学不曾专门的课时教学语音知识。大学的英语专业才用半年的日期专门学习语音。当初，多数孩子都是初一初步学英语，到大学时，孩子刚学了6年英语，再体系学语音，是能够领受的。就像小孩学母语一样，2岁会谈话，但并不会认读，6岁上学才体系学习汉语拼音，把握拼读汉字的实力。这样小学二年级未来，穿越汉语拼音，孩子具备自己认读汉字的实力，孩子的语言实力飞速进展。
而当前好多学校小学一年级就初步学英语，一下提前了6年。可是我们依旧继续先前的教学窍门，不曾将语音的学习提前。语音教学的滞后，构成好多孩子到高年级未来，单词记不住，发不准音，英语学习很费力，父母也为此可疑。
好多孩子都说英语学不好，即使自己无法拼读单词。上中学未来科目好多，假使不曾英语拼读的实力，背单词是要化费很长日期的，而且成效还不好。所以，要飞速过语音关。我的教学体会是，假使能见到单词有拼读的实力，学起来就会事半功倍。
三，音标牌让孩子迅捷渡过语音关
学音标能够说是此外的一套语音体系，孩子明白起来有必须难度。有的老师零打碎敲地给孩子灌输一些拼读的知识，很难有体系性。上大学学习专业英语的人终归很少，所以，好多人学了多年的英语就一直这样隐约着，学习不入门，总是聋哑英语，原因即使缺少拼读实力。语音能够说是语言入门的根基，语音很关键。诚然语言不能速成，可是语音必须速成。一个孩子学了四五年英语，具备必须的词汇量后，飞速语音入门，自己能够拼读单词，会有奇特好的成效。
将音标写在一张张卡片上。由于音标卡片比拟多，上课必要找一张音标卡片时，学友们常常把卡片撒得满桌子和满地都是。未来受到学生玩扑克牌的启发，我重复斟酌实验，创造了一套完好的《兴致英语音标牌》。它们分“元音牌”和“辅音牌”。每个音标带一组牌，共同48组。每组牌的数量由常发这个音的字母多少来定夺。例如，发〔b〕的字母只有b，所以〔b〕组牌有两张。常发[i：]的字母有e、俄语电子词典ee、ea，所以[i：]组牌有四张。同时，根据扑克牌的原理，将音标和字母离别罗列在每张牌的左上角和右下角。不管手中有多少牌，只要轻轻捻成扇形，便能够看清每张牌的音标或字母。
别看音标牌一共同138张，却包罗48个音标、26个字母、常见的字母组合及近百个单词。根据牌的不同颜色可分辨元音和辅音。每张音标牌上都有与例词符合的图画，既可教学又可游戏。用音标牌拼单词，能够直观地明白单词“音、形”的关系，几个音标拼在同时可看到音标和单词的拼写形式。我觉得孩子有学英语的兴致，再加上好的学习窍门，不用需花好多日期也能学好英语。对于一些语言根基不好，对英语又奇特不感兴致的孩子来说，更要教给他们语音这块入门砖，不然他们会学得更加勤劳。
四，盲目的摘抄课文不在理
1，关于插手英语实习班：
孩子在三年级先前，父母要挑选注重培育兴致的英语班。四年级未来要让孩子插手一个教学成效好的语音速成班。因为语音是是学好语言的根基，是要陪伴孩子一生的工具，很主要。语音过关未来，再找一种稳定的能让孩子感兴致的辅导班就能够，例如新思想、剑桥英语等，不要频频地变换。我一己的体会是剑桥英语符合小学三年级以下的孩子。四年级以上的孩子学新思想比拟符合，新思想一册符合小学四至六年级的学生，二册的短文的很符合中学生，对培育阅读写作很有实惠。今年我教的初三毕业班，在中考(微博)前我就每天让学生背诵和摘抄一篇新思想第二册的课文，对学生的英语短文写作是有拯救的。后果最后这个班的中考英语业绩均匀108分。
当前好多孩子插手公共英语考级，我觉得假使语音不过关，孩子背那么多单词，会感到极端困难。所以我着重，必须要先语音过关再学别的。此外，我觉得让中小学生插手考级孩子压力太大，假使学校办英语实验班，自行考试选拔就能够了，何必非要证书呢?关键是要培育孩子的英语听说和的确使用语言的实力。公共英语都是很成人化的文章和词汇，很无味，好多课文翻译成中文孩子都读不懂，更不要说是英文了。所以我觉得公共英语并不符合孩子学习。小学生学公共英语会构成孩子对英语学习的弱小感，从而错过对英语的学习兴致。
2，家长如何辅导孩子：
孩子听英语磁带，一天听15分钟就够了。听完后，父母让孩子用英文复述所听到的内容，或许中文翻译。这就叫管用率地听。必须要专注听，不能做样子。谈到英语作业，我觉得不能盲目地摘抄。学语言要看他的确把握了多少，做到活学活用。例如一篇课文学完后能复述多少，能使用多少，或许能在不同环境中表现多少。这一切都是动头脑的过程，都是对知识的明白把握，比盲目抄10遍、20遍都有用。
我日常很少让学生抄原课文，而是让他们校阅、绘制，或许整编。例如让孩子根据英语课文画一幅画。在画的过程中孩子大方明白课文中每句话的意思。画完后，合上课本，再让孩子根据图写一段话，然后比拟原文。这样孩子很快就能记住课文中的句子了，比抄课文更管用。可是课文的重点句是应该摘抄或绘制的。
假使念英文，会对孩子的英文拼读有实惠。家长发音准确，孩子有语音根基，这样孩子会根据读音准确写出单词，这样有助于孩子记忆。当然为了让孩子记住英语单词的中文意思，优良是交替进行。两种形式的作用是不同的，说英语是为练拼写，说中文是为了孩子把握中文和英语的对应关系。还有一个听写单词的好门道，即使在课文中找到要听写的单词，把带有这个单词的句子读出来，让孩子写，或许翻译成中文，让孩子写英文句子，这样更有利于孩子在句子中把握好单词的灵巧用法。
其实，优良的窍门是让孩子自己听写，日常都有教材配套的磁带，里面有词汇表的朗读录音，孩子自己边放录音边写，是极端好的。家里日常都有复读机，孩子自己就能够完结听写的作业。同时也养成孩子优良的学习习性和实力。
这家主打欧美外教一对一视频教学的，外教上课亲和力还不错，孩子愿意跟着学，我孩子已经在这学习3个多月了，变换真的很大，奇特是在口语上，当前大约的一个口语交流也已经不曾问题了，我也是觉得很欣幸。此处也共享他们的免费试听课：【https://www.acadsoc.com.cn/jrw/Shi-Ting】
辅导三年级英语，小学三年级的英语怎么教呀？课外怎么辅导？
小学三年级英语应该怎么教
第一，作为老师，我们要对我们所传授的教材有全方面的明白。三年级英语是起步阶段，大多都是日常用语，对于这点的把握极端主要。因为穿越这点我们能够将我们的课堂生活化，让孩子们在他们熟练的场景中学习英语，也即使我们常常说的“情景教学”。
第二，我们要对我们的学生有必须的明白，这个班级的孩子是活跃好动的还是静谧的学习的呢？要做到因材施教。
第三，单词是必须要教会孩子如何去记忆的，假使不曾必要去记的话那何必展示单词呢？我们终退还是要敷衍各种初步的，假使孩子的应试程度不曾上去，课上得再好也不过是个主观评价而已。
如何教会孩子去记忆单词，这个即使我们的课外功夫了，推举一些门道，例如卡片传授，多媒体传授，游戏传授，肢体语言传授，都是能够抵达巩固记忆单词的成效的。
第四，有日期的话能够去听听其他老师的课，或许是上网看一些相关的教学视频，听课是长进最快的门道之一了。
看的出来你是个专注的老师才会有这样的苦恼，巴望提的提案能对你有所拯救，加油！
