自学新概念英语——四听语言学习法

大学有很多外教。新概念第一册的小朋友被培训完后，可以用简单且标准的口语与外教自如的进行交流。而过了英语四六级，甚至是英语专业的大学生见到外教，除了一口中式发音外，还结结巴巴，经常卡壳，这是为什么？

首先我们先想象一个场景，婴儿是如何学习说话的。众所周知的是，很多小朋友在上幼儿园开始-6岁才开始学习汉字和拼音。但是6岁之前的小朋友在进行简单的交流是没有任何问题的。况且在解放前没有进行全民扫盲运动之前，中国绝大部分人是不识字的，尤其使用拼音来学习汉语发音，还是在民国时期才从欧美引入中国。难道绝大部分不识字，不会拼音的上下五千年的中国人民，就不会说话，不能进行交流了吗？

婴儿刚出生后的模仿欲望是很强的，除了哇哇大哭，模仿的第一个词，绝对是“妈妈”，母亲在教授婴儿发音时，会一直发出“ma，ma”这个声音，让婴儿模仿。婴儿刚开始模仿的发音不像，例如“mia，mia”、“mao，mao”、“mo、mo”,之类。并且在模仿发声过程中，母亲会不断的纠正，发音正确会回应他，形成正确的条件反射。

所以婴儿刚开始用哭声吸引母亲和所有人的注意力，最后发现使用，用”ma，ma”的发声能特定的接受的妈妈的回应。之后就会强化“ma，ma“和母亲的联系。随后其他的词语的模仿,短句的模仿都与”ma，ma“的模仿相似。

虽然中国不同地区方言不同，但是对于婴儿来讲会很快学会本地区方言的发音。难道还有谁会教婴儿说：

“宝宝，我们的方言是怎么发音的，跟东北话，天津话，湖南话，粤语，普通话有什么不同？“，

“宝宝，我们的语法结构是什么，妈妈是个名词，滚，是个动词？”

“宝宝，ma,有四个声调，妈妈是第二声？”

简直就是个孔乙己，茴香的茴有四种写法？

我们可以归纳一下。

婴儿-听到声音-模仿-发出声音-负面回馈-纠正声音-正面回馈-重复-强化。

1听觉（音频发声）-2听觉（自己模仿发声）-3听觉（反馈）-4听觉（强化）

所以我们可以看到语言的学习，主要是听觉和模仿。在不能理解其含义的状态下，只要有符合自己预期的行为反馈。这个单词或短语就会和特定的行为产生连接，并且不断的到强化。在人的成长过程中，经过大量的模仿，联系，反馈后。经过自己的加工和理解，就会演变成比较复杂的交流体系。

四听语言学习法：

定义：一听音频，二听模仿，三听反馈，四听强化，进行语言学习，效率最高，效果最好。

生物学上非常有趣的现象：

1.天生的瞎子，在学习说话是没有障碍的。2.天生的哑巴，在理解别人讲话时也没有障碍。3.但是天生的聋子，往往也是哑巴，虽然他的发音系统没有任何缺陷。这是为什么？请各位同学在评论区进行讨论。第一名答案正确者，八神会在《深圳广州幽哥群友会》发一个专门红包以示奖励。

非常著名的经典条件反射案例是《巴甫洛夫的狗》，巴甫洛夫是俄国著名的生理学家。再一次做试验的时候，发现在给狗投喂食物的同时，同时摇铃。经过一段时间的强化，在投喂食物时，摇铃，狗也会分泌唾液。

难道狗听到铃声就会想到要投喂食物，想到食物，才会分泌唾液吗？

其实不是，事实比这个更简单，在强化过程中，分泌系统的神经和铃声产生了连接。在摇铃的时候，分泌系统分泌唾液。这个时候狗并不清楚发生了什么。也就是说潜意思里将食物和铃声连接了起来，直接作用到了分泌系统。狗的意识其实并不知道发生了什么。

中国人说汉语也是这样。在和别人交流的时候，我们基本都是脱口而出，很难想象，“先在自己心里打个草稿，然后再检查有没有语法错误，再检查一下我应该用哪个方言？”其实在我们意识不到的潜意识里已经快速的检查一边。只不过潜意识的运算速度远远快于意识层面的思考。我们自己觉察不到而已。如果对潜意识有兴趣可以研读一下精神分析学大师佛洛依德的专著《梦的解析》

其实市面很多培训机构的营销套路都使用了巴甫洛夫的狗，经典条件反射的原理。只是我们没有意识到而已。

从而建立起我们正确的从1听觉（音频）-2听觉（模仿）-3听觉（反馈）-4听觉（强化）的坚定心态。