想让孩子的诗词功夫“快人一步”吗？六神磊磊老师这里可以“开小灶”哟！
还记得《中国诗词大会》第三季上最小的选手6岁的宋奕桥吗？是不是很羡慕别人家的孩子，是不是也想着哪天自己的家孩子也能有如此丰富的诗词量，也能站到某个比赛场上？再告诉你一个消息，2019年秋季开学后，语文课本将从传统的人教版改为部编版，而这一改版的重点是增加优秀古诗词在语文课文中的占比，小学从原来40篇/6年增至124篇/6年，初中从29篇/3年增至124篇/3年，高中生需要背诵的古诗词也由60首变成70首，这也就意味着，对于孩子们来说，古诗词不再是加分项，更是拉分项。
所以于公于私，帮助孩子学好古诗词都是十二分的必要。而唐诗作为中国古代诗歌发展的黄金时代，仅《全唐诗》所收，就有诗人2200余家，诗作48900余首，而且还产生如李白、杜甫、白居易等名传千古的伟大诗人，所以“无诗不成唐”，那么学诗就必学唐诗。
作为学生过来的家长都知道，学诗最忌讳“死记硬背”，因为忘得快还不理解。学生最喜欢的方式莫过于听故事，老师最喜欢的方式是学生自己主动学，那么有什么方式能将这两者结合起来呢？还真给我找到了：六神磊磊带给孩子们的暑假福利——《给孩子们的唐诗课》。
1、 六神磊磊与唐诗的关系
六神磊磊是谁？有人陌生有人熟悉，那么我来简单介绍下吧。
六神磊磊，原名王晓磊，因为特别招蚊子喜爱而六神花露水不离身，所以得了这么个外号——六神磊磊。学生时代的磊磊对金庸及其作品很是痴迷。因为这个爱好，加上进入职场后在重新新华社任记者的职业经历，让他的公众号“六神磊磊读金庸”成为民间版“易中天品三国”，利用时事热点解读金庸人物、另辟蹊径趣谈金庸武侠、加上其诙谐幽默的文风，让其迅速大火起来！
如今的六神磊磊虽然成功变身自媒体运营大V，但是其公众号的运营只有三个部分，呈三足鼎立之势，除热点解读、趣读金庸，还有一个和我们家长们息息相关的就是读唐诗，不仅专门开通一个新公众号来写关于唐诗的文章，还出版新书《六神磊磊读唐诗》来表达他对唐诗的热爱。看不出来吧，六神磊磊其实还是一个资深的唐诗爱好者。
“我就是一个翻墙的人，帮你翻过唐诗那道墙，折出几支带露的花来，拿给你看，喜欢的花，你就可以自己去找正门参观。”
也是秉承着这样的创作初衷，六神磊磊历时两年多和一众专家们一起为孩子们精心主编一本《给孩子们的唐诗课》，在帮成人们翻了一次唐朝的墙之后，这次要带着孩子一起翻墙入唐朝，用68课时领者孩子们在100首唐诗中畅游唐朝，帮助孩子们找到爱上唐诗的大门。
02 李白亲自带队，唐诗兴衰一目了然！
唐诗里有画，唐诗里有歌；唐诗像清泉，流进我心窝。
——《唐诗新唱》
磊磊老师给大家邀请来一位粉丝贯穿古今的重量级旅游大咖来当领队，带领大家一起畅游一遍唐诗的兴衰史。
这个人就是诗仙李白。共68课时中有14课时是和李白有关的，可见李白在唐诗里面的地位。作为盛唐诗人的代表，他的写诗史其实是一段浓缩版的唐诗发展史。
如第四课时“李白的偶像死了”、第七课的“李白杜甫的教科书，已经悄悄编好了”其实就是介绍唐诗兴起的背景，因为李白的偶像南齐的谢朓被陷害而死，他的离世让古诗词陷入一片沉寂，随后过多的宫廷诗词太多艳俗与喧嚣，而没有诗歌的文坛显然是浮躁与浮夸的，人们急需要精神食粮的安慰，所以从隋炀帝开始到唐太宗李世民、武则天等都十分推崇会写诗、写好诗的人才，武则天更是联办多场“诗歌大会”来倡导诗歌创作，民间的高手也陆陆续续浮现在历史上，如初唐四杰、文章四友等，随着一个个唐诗人物的出场，一个个故事的开启，唐诗的井喷时代即将到来！
无师自通虽然厉害，如李小龙的截拳道，但也是在借鉴各家功夫的基础上的创新；写诗也是一样，李白、杜甫等大家的学习之路也是因为有前人铺路的，这前人就是“昭明太子”萧统以及他编的《文选》，就是后面武则天时候的《全唐诗》及其补集也是学习《文选》而来。这部文选为唐诗及其辉煌贡献不小，所以有时候善于站在前人的肩膀上，利用好“前人及其成就”就是一种实打实的本领哈！（偷偷告诉你：这是磊磊老师写作干货之一哈！）
而最后的第六十课至六十八课，集中介绍了李白的生平、作品如何传世以及其后人的品性，其实就是唐诗对唐朝、唐诗对文学的意义的缩影。让孩子们明白唐诗的魅力不仅仅在于其文字的精炼与优美，更在于每个文字后面赋予的文化底蕴与人文关怀，如此不用死记硬背，一路游历如谢朓的名句“天际识归舟，云中辨江树”、“余霞散成绮，澄江静如练”，李白的“月下沉吟久不归，令人长忆谢玄晖”、、“一振高名满帝都，归时还弄峨眉月”，宋之问的“但令归有日，不敢恨长沙”，崔融的《关山月》等已经如清泉般流入孩子们的心田，后面只要稍加巩固就可以事半功倍。
3、新颖的唐诗解读技巧，让孩子们眼前一亮！
因为古人的惜字如金，我们在学习唐诗的时候都会有相应的注释来帮孩子们理解诗词中的个别词或词组的意思，如，“慈母，慈爱的母亲；游子，一般指出门或离开家乡在他乡生活的人；幽居，指隐居、深居或者僻静的居处”......这些都是我们常见的注释方法，而这样的方法对于还是孩子的学生来说，属于应试也是硬式注法，孩子们虽然会记住，但是并不会理解，更不用说喜欢而内化为自己的，来看看磊磊老师的注释吧：
“慈母手中线”，这写的是什么女性？是母亲；
“绝代有佳人，幽居在空谷”，写的是隐居在山里的女性，她在山谷里自己生 活，自己修补房子，是一个很独立、很坚强的女性；
“为他人作嫁衣裳”是写穷苦人家的女孩 子，每天做手工针线活；
还有流浪江湖的女性，给人弹琵琶，则是我们熟知的“犹抱琵琶半遮面”；
是不是感觉和我们传统的解释不一样？别误会，你可以看做是磊磊老师对这些唐诗的新解，更是在提供孩子们一个多角度思考的方法，唐诗的解读虽然有标准答案，但是更多的也是参考答案，重要的是你能从中得出自己的理解将它内化为自己的知识点，而不仅仅是囿于前人的解释而不敢创新。（磊磊老师分享的写作干货福利二）
类似的方法贯穿整个课时，如隋炀帝杨广与唐太宗李世民的对比与互衬，一位是昏君+“不错的诗人”：“隋炀不幸为天子，安石可怜作相公”；一位是明君+“远逊汉武，近输曹公”：“劳歌大风曲，威加四海清”，好吧，这诗一拿出来就立见高下了哈！
除了幽默风趣的各种人物与故事，磊磊老师还给孩子们带来不少实用的写作素材与技巧，都是隐形的福利哟，先到先得哈！
这个暑假，大人们可以在马伯庸的《长安十二时辰》里一览盛唐的风采，孩子们可以在磊磊老师的《给孩子们的唐诗课》指导下实现学玩两不误，学分轻松拿！
