如何讲好课？一位资深教授的经验独白
我在大学当过几年教务处长，职责之一就是研究、考察教师的讲课效果。
我讲过课的对象包括中小学生安全，企业员工安全，班组长安全管理，社区巡查员培训，网格员培训，小微工程和零星作业安全管理，消防安全培训，建筑施工企业和监理企业安全管理人员培训，交通运输企业和货运汽车司机培训，物业管理培训，企业负责人和安全主任考试辅导，紧急救助员培训，锂离子电池企业安全培训，有限空间作业安全培训，电镀企业安全培训，危化企业安全培训，粉尘安全培训，工伤预防培训，安监系统执法人员培训，市政公司安全培训，环卫工人安全培训，企业负责人安全培训，机械电气安全培训等等差不多二十多门课，没有反应不好的。
当然还有在大学工作期间给本科生讲课，给研究生讲课。自己在长期的教学实践活动中总结出几点，供大家参考。
讲好课有几个注意点：
1.不是自己要讲多少，而是看听众能听进去多少。有的人讲课，只注意追求自己知识体系的完整性，观点论据的严密性，却不研究听众，不观察听众的反应。自己讲得天花乱坠，听众味同嚼蜡。
2.注意讲课的语音语调语速。抑扬顿挫，不疾不徐。
3.克服口头语。有的人讲课，“对不对？好不好？是不是？”不断。语言要干净利落。
4.随时注意调动听众的情绪。像说相声一样，适时摔包袱。
5.要学会吸引听众。吸引听众的手段有幽默的语言，滑稽的表情，夸张的手势，大量的案例。
6.适当的互动。
7.要言之有物。当然这一切的基础是自己的知识水平和专业能力，言之有物才能让听众觉得有收获。
8.对听课对象要分层次。给大学生讲课，他们是从高中生开始，没有专业基础，讲课的重点就是让他们听明白，注意讲课方法和教具、实验。给研究生讲课，不必注意教学方法，因为他们已经有了相当的专业基础，学的就是高深的知识，无论多么难懂的课，他们都要跟上教师是思路，跟不上，只能找自己的原因。给小学生讲课，就要想办法吸引他们的注意力和兴趣，我就运用小孩子喜欢的卡通语言，把危害少年儿童安全的因素归结为四大杀手。
9.理论与实践相结合。做安全培训的，自己对安全生产要有比较深厚的理论基础和丰富的实践经验，不是看几本书就能解决问题的。
我工作五十年，走过全国许多大型企业，在深圳检查过无数的大大小小各种各样的企业，写过许多生产安全事故调查报告，当然见过各种各样的事故。这些都是当好安全专家和安全培训教师的必备条件。
掌握了这几个问题，基本就可以讲好课了。
制造课件也要注意，字要少，空白要多，才能醒目。每一个版面，纯文字不超过7行。版面不必太花梢，忌满版密密麻麻的字。PPT是梗概，不是文件全搬。每一个版面配与主题有关的插图。现在有动图，非常好，还有短视频，这些东西的信息量远远大于语言和文字。
以上浅见，令方家见笑。
作者：王教授
