日日一记

马上要去最差那个班了，我心里安慰自己，反正一会儿让他们画画，我不用说什么，多说多气。

进了教室，照样吵闹。这周学校科技节，我打算给他们讲微观世界。网上随便找了一些细胞霉菌的照片，挑的都是好看的。我想的是结尾处我可以说，看吧，微观世界多美啊，你们尽情想象，画画去吧。

没有想到的是，虽然还是有点吵，我维持了几次纪律，可是整堂课居然意外地很通畅，而且最后还没有等到画画熬时间环节，就下课了。我和他们讲了普通显微镜、电子显微镜，还讲了纳米机器人，讲了纳米这个概念是如何提出来的，这些其实是我今天早上听费曼的故事听来的。孩子们听得很入迷，尤其是当他们听到纳米机器人可以治疗癌症，可以打碎结石，立刻就决定，以后要学科学，要把纳米机器人制造出来。

我是个新手老师，才刚上岗半个学期。很多残酷的现实朝我打来，把我脸打得啪啪响。比如，我想不通那些孩子为毛那么没有纪律意识，他们为毛不像公开课那样坐得像尊雕像，而是要动来动去，为毛只要是别人回答问题，他们就不愿意听了，为毛稍微出现一些不能吸引他们的内容，他们就要变成风一样的少年了。为毛为毛，一千个为毛。

我有段时间变得天天都不想上课，可是我又在尝到一些当老师的甜头，比方说走到哪里都会被问好的明星般的待遇。最近我开始注意到，有时候我给孩子随意讲的故事，比如我记得有一次多媒体不能用了，我临时改变教学计划给他们讲了一个老长的关于特洛伊战争的故事，这些故事居然对这些孩子产生了影响。第二次我去上课的时候，有个孩子就抱着本儿童版的《荷马史诗》和我说她都看完了，阿基琉斯最后死了，云云。这种感觉还不错，就是孩子们在受我的影响。这种感觉又让我有点恐慌，我万万没想到，老师对孩子的影响居然这么大，尤其是这些孩子营养好记性佳，说的啥话都记得。

今天也是，我的一堂天马行空的课，让孩子们居然产生了要永远跟随科学的念头。真好。

有点不爽的是，我感觉老有根鞭子在抽我，我不能偷懒，看个连续剧都有罪恶感，我得继续学学学，因为我的眼界真的会影响到孩子的世界。