心•遇记 （倒计时212）
01.写在前面的话
今天想干一件大事，我想给自己的考研历程留下点什么，即使我有一堆本子了，但总想写些什么来纪念些什么，我知道这些东西可能都没有人看，我倒是自己也不在意。不知从什么时候起，我越来越喜欢离群索居，有些事情憋在心里，可能是很多次和别人诉说的时候，他或是不能帮忙解决，或是不愿意倾听，又有些时候，我可能不是那么愿意打扰到人家......所以，我习惯这样的一种解压方式，反正em，暂且认为我是自由的吧！
处于更深的目的，我想看看自己能够坚持多久的文字写作，也想看看我每天到底在做些什么？如果我能把这211天踏踏实实地过完，我，会不会成功？
考研的路绝不是一帆风顺的，就我自己的患得患失和神经大条而言，往往因为某件事情而耽搁自己的学习，然后又后悔自己没有好好抓紧时间，自怨自艾。
大概是昨天吧，我看到B站的一位小姐姐创业的故事，真正打动我戳进视频的，莫过于写在封面上的话：求求你们了，快去学习吧，学习大概真的是这世界上唯一只需坐着就能改变命运的事。虽说多有标题党的嫌疑，倒也不失借鉴意义！
那如果，我在这里打卡足以到211天，会不会让我成功这一次？虽然有些中二病吧，我是真的真的真的很想要去同济了！
02正文 2019.5.24
这算不得是我考研的第一天，但是，我总觉得要写些什么来让自己得到内心的安慰！
早上6:40，闹钟闹醒，正常眯眼10分钟后起来刷墨墨单词60个，和别人不一样的是我是刷的GRE，或许是难度大，昨天背了的东西，今天死活想不起来，效率低。同样百词斩也是如此。
7:20-8:00正常的洗漱。
8:00-8:40吃早饭，去上课，把百词斩接着背完。
8:30-10:05 新闻评论课——新闻评论史（史前1874，1874-1894，1894之后）心不在焉，不想听，只想自己的专业课。zzzzz
10:05-10:30 回图书馆，打水喝，开电脑
10:30-11:30，朱伟的词组课，29-30
早饭吃的少了，饿的一直在发抖，流汗，我以为我能坚持的，一直喝水，还是高估了自己。
11:42-13:30 去超市买了水果，零食，美滋滋，哦，对了，还拿了快递。然后还看了小说。
洗头、吹头，等开会，我真的快被烦死了.........
15:00-15:30传播学打卡（明天去看一下）还有对哥伦比亚学派的批评（赖特·米尔斯批判其为“抽闲好的实证主义，单一还是多元需要细细解读）
16:30回到图书馆，做海报：），还好不难不难。
17:49做完海报，终于开始了专业课。议程设置的发展吧，有人批评它缺少与现实的关系，总结出图来，但是媒介信息来源来自哪里？朗夫妇提出议程建构-交叉的混合模型。之后一些学者还研究了一些有关影响媒介议程的因素：信息源；还有一些啥人的因素；需求；（还有两个），高阈值需要中介？？？显著议程和非显著议程.....媒介信息源的权威；对其他媒体的间接影响（间接议程设置）———同质化现象严重，垄断？？？政府与个人的影响（相互影响、相互作用）
不同语境：中国的适应性：法治进程不是那么完备 ，同西方的制度不同，也表现在网络上，目前没有进行议程设置，而是一种冲击。
议程融合：5个方面:个人需求，信息选择接触、社会学习、动机沉默的螺旋，特定信息的需求等？？？
培养分析：电视暴力研究—格伯纳。长篇报道争议，学者结论净化、脱敏、唤起、铺垫六个短期内的强化和刺激，相反注重宏观的研究。
22:08 之前还做了英语阅读，1/4正确率，我自己都无语了....
明天再来！
