一天通过教师资格证？可能吗？
考（xue）生（zha）背景介绍：
我，学历：硕士研究生三年级 专业：汉语国际教育 资格证备考时间：一天+考前半小时 教学经历：泰国高中+英国中小学
乡弟，学历：硕士研究生三年级（预申请延毕） 专业：汉语国际教育 资格证备考时间：一天+考前半小时 教学经历：新西兰中学助教
考试经过
3月9号，我跟乡弟去北京科技大学的教师资格证考试，考完出门，纷纷慨叹“无他，惟手酸耳！”。
教师资格证考试分为三个科目，分别是：综合素质；教育知识与能力；语文学科知识与教学能力。
综合素质（复习时间2小时左右）
综合素质考试：单选题（29小题，共58分）+材料分析题（3小题，共42分）+写作题（共50分）
考前，我们主要做了三套历年试卷的选择题，观察了选择题的出题套路和考察方向。都是大家认真读题，有一定的教学、法律、历史文学常识就可以做好的题目。
关于答题部分，备考时间较短，没有时间关注过分细节的内容，但是大致的考试重点和答题思路还是可以记忆的。
比如教育观、学生观、职业道德、教师行为转变、素质教育观等等。考试过程中，按照要点将材料中的内容逐一套进去即可。
教育知识与能力（复习时间4小时左右）
教育知识与能力考试：单选题（21小题，共42分）+辨析题（4小题，共32分）+简答题（4小题，共40分）+材料分析题（2小题，共36分）。
这个部分的考试属于背了就会型的考试，。考场上，邻座的女生，洋洋洒洒将试卷写满的时候，我却对着“简述知觉的特征”这类不知所云的题目静静发呆，要不是前面光头大哥的呼声太响，我想我也会沉沉睡去了。
我和乡弟考完这一科，丝毫没有了第一场出来时的兴奋与自信，满满都是对于自己是真的能担任一个合格老师的深深质疑以及对于生命意义的怀疑。
心情像极了3月9号的天气，雾霾飘进了心里，经久不散。
语文学科知识与教学能力（复习时间2小时左右）
语文学科知识与教学能力考试：单选题（15小题，共45分）+案例分析题（3小题，共40分）+教学设计题（3小题，共65分）
单选题考察文学常识，案例分析考察对课堂教学行为的理解，教学设计即写教案。这个部分我也做了三套历年的试卷，主要熟悉考试套路和时间分配。
文学常识虽然有所积累，但是数量较多；案例分析题要依照套路，分点作答，要谈到“教学过程”“教学效果”“优点”“缺点”等等方面，答题语言可以参照试卷的参考答案，组织模板，然后具体案例具体分析。
考试过程中的时间分配很重要，我看到邻座的女生提前30分钟交卷，而我还有四道答题没写的时候，我有开始怀疑人生了，但是我并没有放弃，因为前座的光头大哥还趴在空白的答题卡上睡觉，我至少要超过他！
考完试
三场考试从上午9点一直持续要下午6点，考试时间每科2小时，虽然只有选择题和大题，但是却用了我将近两支中性笔，手写到抽筋。大家一定要带一只舒服的中性笔应对考试，不然会写到怀疑人生。
考完之后，我跟乡弟去隔壁超市的楼下吃了一顿生煎包，又看到了邻座的女生埋着头，认真地吃着碗里的米饭，吃到最后，干干净净，一粒不剩。前座的大哥也来了，似乎没有睡好，点了一碗粥，却往里面疯狂的倒盐，拿起勺子，呼呼地吃着，发出了欢快的鼾声。
我不禁慨叹，一天之内？真的能通过这个考试吗？或许能，或许不能，但是邻座的女生比起前座的大哥，可能更加是个合格的老师吧。
对于各位呢？考试的通过只是成为老师的开始，教书易，育人难。我所遇到过的老师，无一不是全身心投入学生，甚至放弃休息时间，全天候陪伴学生，解答他们问题的人。在课堂上，如何用我们的热情去影响和感动学生，让他们提升兴趣，专注学业，也是始终需要思考的问题。
扪心自问，我可以做到这些吗？谁知道呢？
罢了罢了，我这个教育知识与能力都通不过的考生，还是不要去做老师了吧···
