【学习技法进阶】小组学习法

我记得我高中的时候，老师很喜欢给我们分各种学习小组，然后要我们各种组内讨论啊之类的，尤其是地理老师，一言不合就“和同桌讨论一下”。以前大家都觉得非常尬，不知道讨论什么，我也是习惯于自我学习。

但是小组学习的效果其实非常逆天，只是我们都没有掌握好的方法。高中有一个朋友发明了一个方法，将【刻意练习】中的反馈环节放到最大，发展成了一种极具特色的小组学习法。

她当时找了另外两个学渣组成了一个team，称之为“学渣团”。学渣团是怎么运作的呢？简单地说就是每一个人负责一个科目。在每天晚上下晚自修后，9:50-10:20这段时间给另外两个人以讲课的形式梳理知识点（注意这里的知识点是从之前做的历年高考、模拟卷总结出来的考点、难点、重点，而不是简单地把教科书拿出来读），讲的时候负责人要配合提前准备的经典例题，并且要保证让另外两个人完全听懂，而另外两个人呢，也可以就这个知识点进行补充说明，分享一些自己的易错点。除此之外，在平时的刷题，听课中不懂得问题都可以交给负责人解决，负责人无论懂不懂都必须想方设法给另外两个人讲清楚，可以借组参考书或是询问老师来解决。

有相关知识的人可能看出来了，这就是被称为“终极学习法”的【费曼学习法】的变种。

费曼学习法，是著名的犹太裔科学家、量子动力学的创始人之一理查德•费曼（Richard Feynman） 发明的学习法，即以教代学的学习法，核心是“你只要把别人教会了，那么你也会了”，它一共有四个步骤：

1. 选择一个概念

2. 把它教给完全不懂的另外一个人

3. 如果卡壳，回到原始材料

4. 回顾后简化语言表达（可选择）

而上面的小组学习法，正是利用了这样的方法。从刻意练习的角度去看，当我们将一个知识教给他人的时候，他人不仅是在做被动的吸收，因为他会有听不懂的地方，所以会及时性地反馈给你，你的小组成员会不断击打你讲不清楚的地方，而这些地方往往是你自己理解不深入的地方。那么你会继续深入给他讲解，在反馈与被反馈的作用下，推进了整个小组的学习不断深入。无论你是做倾听者，还是做讲课者，都在这个反馈循环中不断作用着。

我在18年打美赛的时候，也是采用了这种学习法。临近美赛还有七天，但是我的队友完全不会，于是我们每天约定互相看一篇论文，然后回来给自己的队友讲这篇论文在讲什么，算法原理是什么，也是运用了这种方法，我们在美赛前迅速获得了足够的基础知识支撑我们把比赛进行下去，使得我们比赛全程都有条有理，不慌不忙。

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