渡仁微刊No.5|5千和5万的学校，你会选择哪个？
渡仁微刊• 五期
Doreen Micro Journal
升学，是许多家长养育孩子的大难题。
为了让自己的孩子进入更好的学校，获得更好的教育资源，家长们绞尽脑汁、耗尽钱财与体力。
提前剖腹产、买学区房、迁户口、打点关系、连夜排队报名……
今年7月，石家庄市竟然出现为了孩子入学读书，父母扎堆离婚的现象。
不管怎样，家长们都希望子女们能够得到自己能力之内最好的教育资源。
在这样的情况下，学费往往会成为家长们挑选学校的条件之一。
许多家长会选择自己经济范围内学费最高的学校，也有部分家长一味崇拜“贵族学校”。
但，学费高低真的可以成为衡量一个学校的标准吗？或者说，学费更高的学校是否与学生的成绩优异具有显著正相关？
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2018年11月的最新研究（Goddard，2018）表明：
比起财政资本，学校的社会资本更能影响学生学业成就，在学生数学和阅读成绩方面，社会资本的影响力是财政资本的3倍和5倍；并且社会资本的建立不能依靠投入资金来完成。
2017年，戈达德与鲍尔州立大学的Serena Salloum和伯明翰大学的Ross Larsen对美国俄亥俄州96所公立高中的做了调查研究。
他们先对高中教师进行了调查。
教师们需要对一些陈述进行评估，比如学校老师是否与家长经常沟通，老师是否信任他们的学生，以及家长是否参与和支持学习。
根据教师的评估结果，研究人员为每个学校计算总分，用来衡量学校的社会资本。
随后研究人员调查了每所高中通过数学和阅读考试的学生比例，并研究社会资本与通过率的关系。
结果表明，即使控制了“学校是否在城市”、“学校家庭的社会经济地位”、“学校规模”以及“通过最近一次测试的学生群体比例”等其他所有因素之后，社会资本水平仍然可以预测一所学校的学生在考试中的表现如何。
在社会资本水平较高的学校，学生在数学和阅读测试中的成绩表现更好；教师与家长接触较多，对学生的信任程度也较高，整个学习环境井然有序。
这一结果不仅适用于贫困地区的学校，同样也适用于富裕的学校。
但有一种观点认为：“社会资本只是社区财富的代表，不可能只有其中之一”
而研究也发现，富裕地区的学校确实比哪些处境不利的学校拥有更高的社会资本水平。
为了证明大多数学校社会资本水平的差异不能用他们的社会经济地位来解释，2018年Goddard等人又做了一个研究，这项研究涉及密西根州78所公立小学和5003名学生与他们的教师。
在研究中，教师填写的调查问卷用于测量学校社会资本水平。
每个学生教学开支的国家数据用于衡量每所学校的财政资本。
国家规定的四年级学生的阅读和数学测试成绩用于衡量学习情况。
结果显示，平均而言，花费更多钱的学校的考试成绩要比花费较少钱的学校好。
但社会资本对数学成绩的影响是金融资本的3倍，对阅读成绩的影响是金融资本的5倍。
从数据可以看出，学校获得的超过一半的社会资本与他们所服务的社区的贫困程度无关。
并且花费在学生学习上的钱与社会资本水平无关。
这意味着，学校不能仅仅通过花费更多的钱来“购买”社会资本。
社会资本需要一种不同的投资，核心在于连接和信任。
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所以，在我们为孩子挑选学校时，可以把考察、评估学校的社会资本作为重点。
比如，去了解学生与老师的关系，他们相互信任的程度。学生们是否相信老师的品质、能力，老师们是否相信学生具有较好的学习能力和美好品德。
了解家长与老师的关系。相互沟通的渠道是否顺畅，家长的意见观点是否被老师们重视，老师们的教育理念是否是你提倡或接受的。
了解学校的其他社会资本，比如社会资源方面。学校是否与一些社会公众组织建立稳定良好的关系，为学生提供丰富的课外活动，更多发展、展示的机会。
这些信息都可以通过关注学校官网，与学校老师、在校学生、学生家长沟通中获得。
在对比了学校社会资本的情况下，可以根据家庭的情况再进行筛选，比如家庭经济状况、学校与家的距离、孩子自己的意愿等等。
选学校只是第一步，最重要的还是家长对学习和学校的支持，参与孩子的学习和成长，与孩子经常沟通，建立信任。
References：
Ohio State University. (2017, April 3). Here's one secret to successful schools that costs nothing: 'Social capital' linked to more students passing state test.ScienceDaily. Retrieved December 6, 2018 from www.sciencedaily.com/releases/2017/04/170403123319.htm
Ohio State University. (2018, October 25). Why relationships -- not money -- are the key to improving schools: Study finds social capital has 3-5 times the impact of funding.ScienceDaily. Retrieved December 6, 2018 from www.sciencedaily.com/releases/2018/10/181025103300.htm
Serena J. S, Roger D. G, Dan B.(2018). Resources, Learning, and Policy: The Relative Effects of Social and Financial Capital on Student Learning in Schools.Education for Students Placed at Risk (JESPAR).
作者：棉安&芽芽
编辑：虫虫怪
图片：来源网络
我知道你会来，所以我在等。
