打孩子？曾奇峰做的动力学解释

儿子刚上小学，面对上学的各种规矩，学习要求，妈妈纠结着，到底是给孩子爱和自由，还是配合当下社会需求，培养一个听话懂事成绩好的孩子？于是，冲突出现了，妈妈对孩子训斥指责，甚至打骂，孩子也反抗妈妈，母子间的战争硝烟弥漫，令来访者十分焦虑痛苦。 曾奇峰对该个案做了很多解释，这里摘录一部分解释如下： 1、你打孩子的时候什么感觉？有没有很爽的感觉？当然该打还是要打，不打你受不了，但在打之前先说：我要爽一把！ 2、妈妈在指责孩子的时候，有防御自己不是好妈妈的成分，因为“我如果是个好妈妈，孩子应该很听话，他应该有成就”。孩子不听话没有成就，会影响一个妈妈做妈妈的完整感，所以她要通过控制孩子，让孩子为自己争得荣誉，而这部分是孩子会拒绝的。 3、我们打孩子是让孩子获得这样一个认同：认同暴力， 就是说你不听话我就打你，这样父母就主动把孩子制造成一个向强权暴力屈服的人。可在他以后屈从强权暴力的时候，父母会说”你是一个懦弱的人”，于是有了冲突：在家里把他教育成一个懦弱的人，不敢对抗强权；在社会上希望他不是个懦弱被欺负的人，其结果必然是事与愿违。 4、来访者爸爸妈妈以前也打自己，现在自己又打孩子，这是认同，但不仅仅是认同暴力这个浅层的级别，它实际上认同的是更深层级别的东西，就是父母跟孩子的乱伦。 打孩子是在做SM级别的性关系——我打你，我们两个有高浓度的身体接触，孩子会觉得你拥有对他的身体的全部的权利。 孩子在被父母打的时候，除了疼痛，还有性快感（被隔离和压抑的），这种性兴奋会让他成瘾。所以，与其说孩子是被动挨打，不如说是他自我寻求惩罚，对惩罚成瘾了，故意做错事、跟你顶嘴，你上了孩子的当才打了他。 这样孩子会养成一种习惯，叫对惩罚成瘾，他会试探所有受惩罚的边界——学校规矩、社会、法律的。孩子的自我功能需要父母亲通过暴力补充的时候，这个补充可能是一辈子的事情。 5、跟爱人的性关系不太完美、跟爱人没法出气的时候，通过打孩子出气，这时候是把孩子当老公或老婆了，这就是乱伦，就是儿子使用说明书没有看，儿子不是这样用的。 乱伦不光指性，还包括父母跟孩子关系的倒置。妈妈率先对孩子动武，就是妈妈退行到孩子状态，孩子成了爸爸。越是使用低分化的方式，说明一个人的年龄越小（发展水平越低）。 这些东西传给孩子，孩子太小是接不住的，他就会通过乱来表达内心的冲突——你投射过来的东西让我乱了，我不知道自己是谁了，那我就乱给你看看。 6、打孩子是使用更加低智力行为，实际反应了父母对孩子吝啬——我都不屑于动脑筋跟你打交道：要么我不爱你——爱不够；要么我智力不够，所以我先把你打一顿再说。这实际上是对孩子的仇恨的变形。 7、小孩在学校做了那么多错事没有羞耻感，这是认同，因为妈妈打孩子没有羞耻感。妈妈打孩子是乱伦都没有羞耻感，所以他在学校里受一点惩罚不会有羞耻感，这才是真正的认同。 8、以错误的方式，对待错误。 对孩子使用暴力 内疚 对孩子过分好（补偿性的），内疚后的补偿也是为了父母自己。父母亲补偿孩子，孩子可能并不需要，最怕充满内疚的妈妈对孩子做的事情——那真可以是丧心病狂的程度。因为在弥补内疚的时候，不会内疚。在弥补内疚的时候对孩子的伤害最大，比当年打他的伤害可能还要大。 9、打孩子要下得了手，必须用以下防御（1）情感隔离：让自己感受不到打孩子的快感，否则会内疚。（2）我需要在打你的时候，感觉不到你的痛——自我意识缩窄——共情阻断，父母没有能力把自己的共情延伸到孩子身上。（3）认同一种价值观：拳头是最厉害的武器——向暴力认同，向施虐者认同。（4）投射性惩罚：自己犯错误后，自我攻击变成了攻击孩子，这也是分化不好的关系。 10、父母不允许孩子娱乐，实际上是不允许孩子可以有没有自己帮忙的快乐，就是你的快乐完全由我操控，潜意识里面等于乱伦。

个人领悟：行为对于潜意识的意义，深深影响着行为本身，伊底的目标是趋乐避苦，所谓的乐是利比多的满足感，所谓的苦是死亡焦虑。从这种角度去理解人类行为背后的深层意义，比如打孩子。

乱伦在非理性的层面上可以带来利比多的满足，可能这就是所谓的非常原始的行为，非常原始的情感