孩子害怕与他人交往怎么办
儿童较少或者难以与同学交流的现象其实屡见不鲜，而家长或老师也基于这种现象而很少对孩子进行系统的关于沟通与交流的训练。
事实上，社交焦虑在中国儿童中有极高的检出率。苏林雁等（2002）在修订儿童焦虑自评量表的全国儿童常模时发现儿童焦虑发病率约为10%~15%，换句话说，大概每7个儿童就有一个是有社交焦虑的，而且这只是正常儿童的发病率。
因此，为了孩子的正常成长，我们需要重视孩子在社交沟通方面的训练。为了让训练内容能够恰到好处，我们首先要对孩子的社交能力进行测评，然后再根据测评结果进行针对训练，这样才能事半功倍。
很多量表都能够测评孩子的社交能力，而本文将介绍一个一直在使用并收录在璟云平台的量表——儿童社交焦虑量表（SASC）。
量表介绍
量表背景：儿童社交焦虑量表(Social Anxiety Scale for Children，SASC)由La Greca等人编制，并由辛自强等于2004年修订，此量表用于评估儿童有社交焦虑障碍的可能性程度，分数越高焦虑程度越重。可作为辅助临床诊断、科研及流行病学调查的筛查工具。
适用年龄：7-16岁。
测试时间：5-10分钟。
题目数量：10题。
评估内容：分为两个维度，分别为害怕否定评价，社交回避及苦恼。
题目样例：
我害怕在别的孩子面前做没做过的事情。
□从不是这样 □有时这样 □一直这样
社交技能训练
团体沙盘游戏
沙盘游戏是由瑞士心理治疗家卡尔夫于1929年创立的，用于儿童心理治疗。它需要参与者在沙盘通过提供的一些玩具来表达出自己的无意识世界。
参与者按照自己及团队意愿进行场景布置，在安全包容的团队氛围里，训练儿童的合作与沟通能力。
回合式教学法
回合式教学是以计划性、控制性和系统化的方式，对学生采取一对一的教学。
特点：
①每一项要教的技能分成小步骤，一步步练习；
②通过强化性教学反复训练每个步骤；
③通过提示帮助，给孩子做出正确的反应；
④使用强化物及强化手段，如一些小奖励。
回合式教学法
在璟云平台中也有也有相应的康复训练程序可供儿童训练其社会交往技巧，通过跟读音频内容进行日常交流的训练。
当然，要克服社交焦虑，最重要的还是回归到问题本身，即多于其他人沟通交流。只有在不断练习的基础上，才能够慢慢克服社交焦虑。同时，家长和老师也要给孩子进行挫折训练，让孩子不怕失败，不怕犯错误，通过接受一个真实的自己，提高自信，克服焦虑。
