儿童智能发育6大敏感期（配书单详解）-03
感官敏感期（0-6岁）
各感知器官敏感期时间分别为：胎儿时期听觉的发展就开始了;O –O.5岁是婴儿视觉发育的敏感期;0-2岁是触觉发育的敏感期;3岁左右是方位知觉发言的敏感期;2.5-3岁是大小知觉发展的敏感期;3-6岁观察力发展的敏感期。
在感官敏感期应该给孩子阅读什么绘本呢？
《抱抱》
推荐理由：适合与0岁宝宝亲子共读。可以让孩子体会情绪，感受亲情，是对孩子进行语言启蒙非常好的教材。
故事内容：小猩猩在森林里玩，看到每个动物都和妈妈在温暖的抱抱，小猩猩也想起了自己的妈妈，想和妈妈抱抱。在大象的帮助下，小猩猩看到了更多动物的抱抱，更加想念妈妈了，最终猩猩妈妈来找小猩猩了，终于和妈妈一起温暖的抱抱。
讲读建议：可以怀抱宝宝，让孩子感受到身体温暖愉悦地接触，也可以与孩子来个幸福的抱抱。只涉及“妈妈”“抱抱”“宝宝”三个词，家长可以对应画面内容将三个字清晰表达出来。让宝宝用心与眼去感受画面传达的温暖情感。
《彩虹色的花》
推荐理由：与3岁孩子进行亲子共读，感受颜色的变化，也让孩子明白生活交往中分享带来的快乐。乐于助人的花让伙伴们的心暖融融的。
故事内容：一朵彩虹色的花盛开在早春的阳光里。一只只小动物怀着心事走过，她把各色美丽的花瓣送了出去，到了冬天怎么办呢？富有立体感的爱的花朵开在读者的心里。虽然枯萎老去，可是，冬去春来……生命可以轮回，在小读者的心中种下友爱的花。
讲读建议：从封面开始讲读，引导孩子观察，鼓励他们用自己的语言来表述。阅读之前，找些彩虹的儿歌和诗歌进行了解，让宝宝了解颜色和彩虹。孩子会关注、模仿绘本中的角色，我们可以通过对各种角色特征的把握，对语音、语调进行变换，激发孩子对于角色扮演的兴趣。
动作完善敏感期（2-4 .5岁）
动作敏感期对于孩子来说就是锻炼自己肢体的协调性，使自己的肢体更加灵活，完全开启肢体的相应功能，并且逐渐完善自己的肢体功能。孩子在进入动作敏感期之后，父母除了要给予孩子适当的刺激使其功能尽早觉醒与完善的同时，最好还能够为孩子挑选适当的游戏或者玩具，让孩子的肢体能够得到很好的锻炼，这样不仅有助于孩子肢体的发育与灵活，而且还能够极大地促进孩子智力的提高。
在这个阶段我们应该给孩子读什么呢？
《蹦》
推荐理由：色彩明快，画面动物憨态可掬，孩子会非常喜欢。语言明快，适合进行语言启蒙。通篇只有一个“蹦”，可以让孩子认知动物、了解“蹦”的动作，发出beng的音。
故事内容：《蹦！》可以让你发现“Beng”是一个可以吸引宝宝的“奇特”语音。只要拿出这本书，用手指着画面。轻轻地、带点跳跃感地说‘Beng！”，总能让宝宝很快安静下来。小青蛙愉悦地蹦蹦也给小宝宝带来运动的快乐！
讲读建议：适合与1岁孩子进行亲子共读，一边告诉孩子动物的名称，一边读“蹦”，用不同语气讲读，丰富讲读内容。“虎斑的青蛙，呱呱呱，蹦了起来，它蹦得好高！”促使孩子认知、丰富语言经验库。
《从头动到脚》
推荐理由：适合与2岁以上的孩子亲子共读，能让孩子从头动到脚地了解身体部位，也能了解不同的小动物。
故事内容：作者用独特的拼贴画，画出了大象会跺脚、大猩猩会捶胸、会耸肩膀等十二种不同动物的“招牌动作”，并以“我会……，你会吗？”和“这个我会”的重复句型，邀请小小孩一起来转头、弯脖子、摆动胳臂，让孩子在玩乐中掌握一些重要的技能，比如认真倾听、集中注意力、听从指挥。
讲读建议：一边做着招牌动作，一边发出语言。第一次进行完整的讲读，熟悉绘本内容，让宝宝和十二个小动物建立关系，引导宝宝跟着动物的动作舞动起来。讲读时加重突出“动物+动作”，宝宝自然跟着一起做，做招牌动作。读完绘本后，和孩子一起认识身体，做身体部位，让宝宝给小动物涂颜色。让阅读成为宝宝生活有趣的事。
云书汇说：
孩子在成长的不同阶段的敏感期，需求不同，我们只有根据他们的特点有针对性得指导才能给孩子更好的教育。