课堂纪律管理记录

经过一个学期的调整、适应，其他科目的老师以及我自己都能很明显感受到我们班级课堂纪律较差，有些学生没有上课的意识，甚至上课玩闹，注意力不在课堂上面。公开课时已被专家点名批评。所以我决定接下来以培养学生良好的听课习惯作为工作重点，把过去没有做完善的工作补上去。自4月23日起已经开始执行，现在我把我已经做过并且正在进行的工作进行记录，以方便自己查漏补缺，进行反思。

1.培养良好的桌面习惯。上课之前应当整理好下一节课要上的科目的书本，书本放在课桌的左上角，铅笔盒放在课桌的右上角，铅笔、橡皮等学习用品不用的时候放在铅笔盒里面。

2.培养认真倾听的习惯。①老师说话时小眼睛要看着老师的眼睛。②耳朵要竖起来仔细听老师说的话，这样才能跟随老师的指令一起上课，参与课堂。③老师提问时，要举手发言，不可以一边举手一边就回答了，也不可以抢答。

3.整理好抽屉。大的书本放在下面，小的书本放在上面，跳绳放在中间。水杯放在课桌下的篮子里。脱下的衣服放在椅子靠背上。

4.对于能做到第二点的小朋友先下课，其他小朋友留在教室，一一进行讲解，让他们自己说说课堂上做的不对的地方，并且谈一谈如何改进。（目前觉得这个方法有些极端）

以上几点还需要改进的地方：

1.强调双手要放在桌面上。

2.听清楚老师布置的任务，听老师说完之后再行动。如有不懂的地方举手问老师，不可以随意发言。

3.回答问题时，老师点到名字了，起立站直再发言。发言时声音响亮。其他同学要认真倾听，如有不对的地方，等发言的同学说完了再举手发言纠正。

4.以上几点听课习惯需要在日常教学中一边教学一边落实，注意对做得好的同学给予积极评价，及时奖励。

我认为后续还需要做的工作：

1.注意在教学中根据学生注意力持续时间短的特点，中间要适当加入比较轻松愉快的环节。

2.多多关心上课注意力不集中的几个同学，课下多找他们聊天。课堂上尽量走到他们的位置上，摸摸他，表现好时马上鼓励。

3.巧用课堂语言。如：“这么多同学举手，教师现在要请一个刚才认真听其他同学发言的小朋友回答。”“你刚才的发言很精彩，教师想把小红花奖励给你，可是小红花不愿意，它告诉我，它不喜欢不守纪律的学生。”“谁更遵守纪律，我就请谁来回答问题。”……

4.尝试微课教学。

5.课堂上教学方法多样化，给予多种学习方式进行学习。如听说读写交替进行，手耳脑眼并用。这一点在备课中我还要好好思考一下。

目前就想到这些，我会努力把以上总结到的几个要点，正在执行的会继续执行，并且循序渐进逐步加入其它项目，努力提升我自己的教学水平。

另外，特别强调一点，我意识到我的潜意识里总是认为学生就是专门来捣乱课堂纪律的，就是这个想法让我一直无法反思我自己，在课堂上我对学生的态度上更多的是苛责，缺少人文关怀。这一点非常致命。教学生的同时也是一场自我修行。在往后的教学过程中，我会多放一点心思在学生和我自己的转变上，改变自己的观念，真正做到尊重学生。课堂上以鼓励，表扬为主，多去发掘学生的闪光点。特别是当学生捣乱课堂纪律时，最不应该做的就是生气，就算是表面在生气，内心里应该是平静的，一颗冲动的心肯定无法带好一个班级，也会让我忽略掉很多细节。并且要用非常直观、具体的语言告诉学生哪里做得不对，这样学生才知道下一次该怎么做。