从孩子聚会想到的

昨天请了女儿的八位朋友来家里吃火锅。他们大都没有吃过火锅，连一些中国蔬菜也不太认得。

女儿人缘很好，这些朋友中，有些是初中时就成为朋友了的。他们这伙孩子中，男女都有，似乎性格也各有千秋。我能想到的使他们能够抱团的因素，主要还是他们互相信任，彼此倾诉，互相理解和支持。

虽然这帮孩子住家都有相当的距离，平时上课也不一定同班，但是他们总能在学习之余，找到合适的时间，大家经常聚一聚。天冷的时候，他们会相约在其中某一位的家里；天暖的时候，他们可能约在公园里一起玩耍。

要问他们在一起都做些什么，其实也没什么好稀奇的。有时候他们一起看个电影，或者一起做点吃的大家分享，也可能一起玩会游戏，甚至可能根本就没有什么具体事情，就是在一起躺的躺，站的站，热火朝天说些他们自己的闲话而已。

说来有趣，昨天那大半天时间把他们在我家都好好看了看，事后，忍不住我在女儿面前对她的朋友们评说了几句。没想到平时非常温和的女儿马上表示了要我打住的意思。我顿时自觉到“成见”的另一个含义，就是成年人看见孩子后自顾自的想法。于是我微笑着闭嘴示好。

说真的，事过一天之后我的感觉还是幸福跟满足。孩子学习好固然重要，每一个孩子都成为一条龙固然重要，但他们懂得为自己寻找彼此的情感支持，这样的社群活动能力同样重要。更何况他们这帮孩子还懂得跟自己的父母和朋友的父母都建立融洽交流，信任与尊重的关系。

是的，我看到了情感支持作为教育良好环境的重要意义。

2018/03/18