如何写高质量的读书笔记？

分享一个笔记法：关键词→过滤→主动召回记忆。这个方法花费时间极少。放弃耗时耗力的思维导图、综述框架吧，做笔记比读书花的时间还多。 需要指出的是，我所说的，是人文社科类著作、文学作品等书籍的做笔记方法。其他类书籍，应该也有可借鉴之处。此文略长，认真读完，受益终生，哈哈哈哈哈。 阅读纸质书时，遇到我所 陌生的知识点、新颖的观点、论证过程等，用笔标记出来： ① 只标记重要的关键词 ② 标注出我的问题，或者我的其他想法：与其他事实、现象、观点是否有相似之处 为什么这样做： ① 在看书的间隙，用笔标记关键词，更为省时间，且简洁干净。 ② 在复习时，好的做法是不去看大段完整的阐述和论证。而是选择，先只去看关键词。选对了的关键词，会成为这一块知识点有效的触发键。关键词所起的作用，是“主动召回记忆”，这是高效记忆的要诀所在，这样的话理解会更深刻。 划线整个段落的不足之处： 人文社科类的论点类书籍，一般在涉及到论证时，相对比较长篇大论、细致繁琐。这在我们初次阅读的时候，会便于理解，容易被说服，认为其逻辑严密、论证谨慎、材料详实。但 这种阅读体验，仅仅是增加了我们的资讯、信息、知识储备，而且，其中多半信息是我们所熟悉的不熟悉的话，我们是无法做到很好地理解书本的。 在《如何阅读一本书》之中，作者莫提默J艾德勒指出，“所谓吸收资讯，就只是知道某件事发生了。”然而，知道某件事发生，并不是我们读书的本质目的。若是 做笔记时标注了整个段落，我们会停留于自己已经拥有了这段知识的错觉之中，并未加入任何自己的斟酌、取舍和判断。 而且，这一段落即使我们多次阅读，也无法在脑袋中留下过多的印记我想，有过相关阅读经验的人，会明白这种情况。那么，我们要把它背下来么？这绝非人文社科类书籍的正确打开方式。 关键词的作用：过滤及主动召回 而关键词式的做笔记方式，不仅在阅读时省下划线标注的笔墨和时间，且在当时便做出了 对一些知识点和信息的“过滤”（这个词是受到知友的启发）。这个“过滤” 包括的是 ：冗言赘语、连接词之类；我们所熟悉的逻辑；以及所熟悉的知识点。举例来说，如果一段话中谈及毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》以及其他工农兵方向等知识点，那么我们只需标记《讲话》二字即可，其他有关于时间、内容、影响之类，都是不言自明的东西它们已经成为我们的“元认知”。而关键词在我们复习时，会起到“主动召回记忆”的作用。我们粗粗浏览一遍所做的“关键词”笔记，主动回想这一段讲述了怎样的观点，大脑中的“记忆重现”和“回想”，是比重新阅读段落，快上许多的。主动召回，意味着记忆和理解的加固。 而且，如果仅仅停留在重新阅读段落之上，不过是重新吸收了作者所介绍的知识和观点，不加思索的“吸收资讯”，是低效的读书。我并不提倡把段落背下来，即使是考试，也不需要我们把段落和观点背下来，而是提倡我们灵活地引用材料和观点，作为自己推理论证过程的支撑素材。而关键词的有效使用，会真正做到对此段内容的融会贯通。材料和观点，会在需要用到的时候，浮现出来，做到灵活运用。为什么不做思维导图、综述框架？我从未做过思维导图，或者试图将一本书条分缕析地做出一份综合、精简、规整的框架笔记。这极其浪费时间，而且，我们并不需要知道这本书究竟是怎么写的，我只需要理解，以及能够运用包括事实材料和有效观点，就可以了。 大脑是个精密的仪器，远比笔记系统精密得多。在标注出关键词，以及此段观点、素材与何相似，可作何种思考之后，一切交付于大脑，它自会建构出错综复杂的思维网络。重要的是，你要对每一处观点认真思考，主动建构出关联性。如果只是做笔记、综述，始终停留在记忆的层面，而不是被启发、主动理解的层面。读的书，只有在真正用到时，才意味着真正理解。

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