老师啊，请移植科学艺术的教育之魂
老师啊，请移植科学艺术的教育之魂
假如记忆可以移植，老师啊，请记住——
画面一：
[盛夏，骄阳似火。
[时针指在下午两点。某学校某班教室，小蠓虫从窗口飞进来，兴妖作怪。学生静候上课。
[教室门口的温度计，红线上升到33℃.
[教师满头大汗，走到教门口，取下温度计，放到学生的座位上。
[学生座位的温度计红线上升：36℃.
教师：哦，（指着前排几个学生）打凉水来，降降温。
画外音：
同在一个教室里，学生的座位比老师讲课的位置的气温还要高出三度，这是平常人发现不了的温差!这种发现，来源于慈母般的师爱。教育需要师爱，没有师爱的教育是冰冷的教育，是死灭的教育。
画面二：
[某中学某教室。数学课正在进行。
[教室后部。粗犷的流行歌曲声忽起。
[唱歌学生张合的嘴巴。
[歌声嘹亮。
教师：（顿了一下，不得不停下讲课。然后微笑着向着学生们）这么美妙的歌声真把我给陶醉了。这首歌曲我也特别喜欢，就是自己唱不好。我们今天下午抽个时间，一起请这位同学给我们唱一遍，好不好？
[教室一片掌声。
[唱歌学生微红的脸，鼓掌的手。
教师：那么，我们继续来解这道题……
画外音：
这位教师真高明。他的高明，来源于教师的一个可贵的素质——宽容。宽容不仅是教师的美德，也是做人的美德。
画面三：
[圣诞夜，火树银花。
[美国著名教育家保罗韦迪博士的工作室。
[书架上、写字台上、沙发上、地上，到处都是堆放着的开了封的书信。
[保罗韦迪坐在写字台前，翻阅着，书写着，思考着……
[圣诞日，瑞雪纷飞。
（余同上）
字幕：美国著名教育家保罗韦迪博士花了40年时间，收集9万封学生所写的信，调查他们心目中喜欢怎样的老师。
画外音随着字幕；字幕叠加着相应的画面：
一、友善的态度。“她的课堂有如一个大家庭，我再也不怕上课了。”
二、尊重课堂内每一个人。“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。”
三、耐性。“她绝不会放弃，直至你能做到为止。”
四、兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”
五、良好的仪表。“她的语调与笑容使我很舒畅。
六、公正，“她会给予你应得到的，没有丝毫偏差。”
七、幽默感。“每天她会带来少许的欢乐，使课堂不致单调。”
八、良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”
九、对个人的关注。“她会帮助我去认识自己，我的进步赖于她使我得到松弛。”
十、伸缩性。“当她发觉自己有错，她会说出来，并会尝试其他方法。”
十一、宽容。“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。”
十二、有方法。“忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有察觉这是因为她的指导。”
画外音：
21世纪最大的财富是人才！而一流的人才必源于一流的教育。而一流的教育必赖于一流的教师。而欲做一流的教师，必须悉心倾听自己的教育对象的心声，以调整自己的教育教学行为，塑造自我形象。有此，学子幸焉!民族幸焉！中国幸焉！世界幸焉!
假如记忆可以移植，我可亲可敬的老师啊，请把科学艺术的教育之魂植入脑海，惠及众生吧。
2000年应上海特级教师金志浩老师之邀
假如记忆可以移植，老师啊，请记住——
画面一：
[盛夏，骄阳似火。
[时针指在下午两点。某学校某班教室，小蠓虫从窗口飞进来，兴妖作怪。学生静候上课。
[教室门口的温度计，红线上升到33℃.
[教师满头大汗，走到教门口，取下温度计，放到学生的座位上。
[学生座位的温度计红线上升：36℃.
教师：哦，（指着前排几个学生）打凉水来，降降温。
画外音：
同在一个教室里，学生的座位比老师讲课的位置的气温还要高出三度，这是平常人发现不了的温差!这种发现，来源于慈母般的师爱。教育需要师爱，没有师爱的教育是冰冷的教育，是死灭的教育。
画面二：
[某中学某教室。数学课正在进行。
[教室后部。粗犷的流行歌曲声忽起。
[唱歌学生张合的嘴巴。
[歌声嘹亮。
教师：（顿了一下，不得不停下讲课。然后微笑着向着学生们）这么美妙的歌声真把我给陶醉了。这首歌曲我也特别喜欢，就是自己唱不好。我们今天下午抽个时间，一起请这位同学给我们唱一遍，好不好？
[教室一片掌声。
[唱歌学生微红的脸，鼓掌的手。
教师：那么，我们继续来解这道题……
画外音：
这位教师真高明。他的高明，来源于教师的一个可贵的素质——宽容。宽容不仅是教师的美德，也是做人的美德。
画面三：
[圣诞夜，火树银花。
[美国著名教育家保罗韦迪博士的工作室。
[书架上、写字台上、沙发上、地上，到处都是堆放着的开了封的书信。
[保罗韦迪坐在写字台前，翻阅着，书写着，思考着……
[圣诞日，瑞雪纷飞。
（余同上）
字幕：美国著名教育家保罗韦迪博士花了40年时间，收集9万封学生所写的信，调查他们心目中喜欢怎样的老师。
画外音随着字幕；字幕叠加着相应的画面：
一、友善的态度。“她的课堂有如一个大家庭，我再也不怕上课了。”
二、尊重课堂内每一个人。“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。”
三、耐性。“她绝不会放弃，直至你能做到为止。”
四、兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”
五、良好的仪表。“她的语调与笑容使我很舒畅。
六、公正，“她会给予你应得到的，没有丝毫偏差。”
七、幽默感。“每天她会带来少许的欢乐，使课堂不致单调。”
八、良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”
九、对个人的关注。“她会帮助我去认识自己，我的进步赖于她使我得到松弛。”
十、伸缩性。“当她发觉自己有错，她会说出来，并会尝试其他方法。”
十一、宽容。“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。”
十二、有方法。“忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有察觉这是因为她的指导。”
画外音：
21世纪最大的财富是人才！而一流的人才必源于一流的教育。而一流的教育必赖于一流的教师。而欲做一流的教师，必须悉心倾听自己的教育对象的心声，以调整自己的教育教学行为，塑造自我形象。有此，学子幸焉!民族幸焉！中国幸焉！世界幸焉!
假如记忆可以移植，我可亲可敬的老师啊，请把科学艺术的教育之魂植入脑海，惠及众生吧。
2000年应上海特级教师金志浩老师之邀
