【资料干货】托福口语备考经验与模板参考（Task1-6）
Task 1
陈述时间：45s
准备时间：15s， 可以列提纲
话题：一件重要的事情，一次喜爱的活动，一个对自己有影响的人?
要求： 详细描述;给出理由-------(要对题目做出全面的回答------细节描述或事例)?
TIPS：
熟悉话题------准备段子背段子
关于例子------不要列举过多例子
答案没有对错之分
这道题是一定要经过准备的，因为它考查的题目范围并不是日常生活的话题，即使是熟练使用英语的美国人，如果没有经过准备，在 15s 之内也很难准备出来一个逻辑清楚，有理有据的论述。
很多人拿到口语第一题大脑一片空白，中文思维都没有，何况英文呢，其实这个也是一个积累的过程。口语和作文的准备有时有一种相似性，所以可以一起准备，当看多了范文范例，慢慢去感悟，自然也就有自己的例子和套路。第一题的内容大多会让你谈论一些你喜欢的人，一些特殊的物品，一些特殊的事件和一些特定的地点， 答案并不一定要真实，但是一定要有理有据。 托福考试只是语言考试，不是面试，所以刚开始准备的同学一定要把思路放开。
这道题一般可以通过机经来进行准备，如果担心不够的话，可以参考：新托福 iBT 口语经典 80 例，前四十道题基本概括了这些口语内容，同学们也可以看看各种口语例子集，根据这些资料总结出自己的模版和例子。
Task 2
考试形式：
陈述时间：45s
准备时间：15s
要求：说明观点，解释原因(理由，解释，细节和事例)
TIPS：
一定要对问题的各个部分做出全面的回答
一定要对自己的观点十分清楚--------必须先清楚说明认同哪一个观点
一定要给出做出某个选择的相应理由-------理由必须支持观点
答案没有对错之分
这道题也是独立口语，相对第一题来说，这道题要容易一些，因为它不会涉及很宽泛的范围，通常是让同学们从题目中二选一，表达自己的观点。这道题的题目类型和作文题库185 非常的相似，所以也会有考生建议用 185 作为参考，其实和第一题一样，主要以重点机经的题目为主，可以借助口语黄金 80 题。口语第二题的题目类型越来越倾向于独立作文185 题库，所以同学们也可以参考 185 范文或者网上的例子模版，构建自己的例子和模版。
备考独立口语时的 15 秒怎么利用？
首先强调的一点是，独立口语是一定要经过准备的，也就是说，在看到题目的时候，同学们不能再花费时间考虑题目怎么展开，而是应该马上就有思路，然后记下来你想说的提纲内容(应该也是背好的)。 15 秒的时间，主要记录提纲，至于开头结尾的论述，一定要在备考的时候就非常的熟练。
举个例子：题目：100 年内哪个发明发现最有用
15 秒笔记：
1. get a large amount of information
2. decrease pollution -- paper, ink
3. provide entertainment -- games， chat
回答范例：
As far as I am concerned, internet is the most useful tool. First of all, we get a large amount of information from it. Equally important reason is that it decreases pollution, for we won't use paper and ink any more, thus, less trees will be cut down and less river will be polluted. However, these are not the only two reasons. Internet also provides entertainment such as online games and chat. Therefore, in conclusion, I consider internet is the most useful tool.
Task 3
阅读时间：40 秒至 45 秒
阅读内容：校园生活话题 (75 至 100words)(大学的政策，规定或者办事程序，大学的计划，校园设施或校园内生活质量)
听力时间：60s 至 80s
听力内容：话题同阅读，说话者会针对相关话题持鲜明观点,观点分支持反对两种
作答：依据阅读和听力材料说明学生的观点和学生所给出的理由，考生不需要说明自己的观点!
考察的关系：阅读和听力中综合信息的能力：听力必然和阅读相关;答题必须与听力相关，必须清楚听力和阅读之间的关系
时间： 准备时间：30s；陈述时间：60s
要点： 注意逻辑组织，开始可以表明说话者的观点 agree or disagree，然后陈述理由。回答尽可能完整
备考 TIPS：
1、阅读的时候要注意记录主题和支撑的观点
2、听力的部分主要记清楚主要人物的观点，以及他支持或反对的理由
3、结构一定要清楚，要用计时软件，多锻炼几次才能在规定时间内把要点说全说清楚
备考模版
1、“The school has implemented a new policy that ... due to ... . And the man/woman holds a positive/negative view towards the announcement. The first reason s/he gives is that ... . And the second one is based on the fact that ... .”
2、From the reading material, we know that (the college) is going to ... Obviously, the man/woman in the conversation thinks that this is a great/bad idea, due to the following reasons.. One reason is that……. Another is,……. (万一有时间)So that's all the reasons s/he has to form that opinion. (尽量记，听为主)
3、The man/woman’s opinion about STH is that…….
(选择方案型：听选择的原因。1.Firstly, the man/woman states that…….2.And then he/she states that…….)
(提出建议型：听建议的利弊。1.Firstly, the man/woman talks about the positive aspect of this issue. He/she states that……. 2.On the other hand, the man/man also talks about the negative aspect of this question. He/she points out that…….)
阅读引用部分的模版
(1) In the reading material；
(2) There is a/an announcement/message/notice/proposal about ****(填入记下的关键词)
(3) The university/college is going to ****(稍稍展开下)
(4) In the listening material, two students discuss about the ***(填入关键词)
Task 4
阅读时间： (没有写，但是估计也是 40 到 45s)
阅读内容：学术类短文(75 到 100words)--材料相对笼统抽象(生命科学、社会科学、自然科
学和人文科学)
听力时间：没有写
听力内容：与阅读相关联(扩展事例，举反例或运用阅读概念)
作答：根据短文和讲座中的信息并且对其中的关键信息进行整合及加工。就是说：阅读可能
给一些很深奥的名词或者概念，然后听力讲座时会针对这些概念做出解释，模拟的就是课堂
的真实情况，阅读好比教材，讲座好比上课。所以要注意听出来二者之间的关系，然后作答。
时间：准备时间：30s；陈述时间：60s
备考 TIPS：
1、阅读一篇短文。用文中的主要观点勾勒出文章的梗概，使用梗概对短文。
2、阅读文章时主要要记录题目，因为题目一般就是主要内容的概括，然后阅读并记录重点。
3、听力中要注意教授是怎么解释学术概念的，注意例证。Lecture 题型其实只要求在阅读预见内容的前提下复述讲话框架。
4、进行口头总结。然后在梗概中加入细节，并再次总结。口语体现的阅读和听力的主要重点，不要太关注细节。
5、用计时软件进行训练，因为当阅读和听力都听懂的情况下，同学们很有可能什么都想说最后导致什么都没说清楚也没说完，那么利用计时软件训练，就会避免这种现象。
6、合理分配时间，仔细审题，参考笔记，考虑如何表达。
Task 5
听力时间：60s 到 90s
听力内容：有关校园场景的对话
人物包括：两个学生;一个学生一个教授;一个学生和一个校管理人员
问题包括：安排上的冲突，请假，搜寻资料，学生选举，手头拮据等
话题安排：同时涉及两个人必须想出一个共同的解决方案， 涉及一方说出问题，另外一方或双方同时想出两个解决方案。
作答：
1、描述对话中所讨论的问题
2、说出自己偏向哪一个解决方案
3、解释为什么喜欢那个解决方案（解释时可以引用对话中的信息，也可以加入自己的经历，注意重点是对话中那人遇到的问题）
时间：准备时间： 20s；答题时间： 60s
备考 TIPS：
1、该题往往会背要求作为拿分的项目，也是综合口语部分唯一一个允许有个人观点题目。所以在听力中，一定要记录好那个学生的问题和解决的方案。
2、听力时要注意：对话中描述的问题/冲突是什么如果解决问题(2 个解决方案)你觉得哪种方案好，为什么 Problem 往往不是单纯的，而是复杂矛盾的，分几个回合说完。
3、答题逻辑：PROBLEM+2 SOLUTIONS+PREFERENCE+WHY Solutions 针对 Problem 不同层面提出，注意提炼中心句。关切性的话可以略去。
答题时在复述问题和解决方法后，一定要给出自己的建议，想不出来就选择一个 S 提出的方案或把 S 提出的各种办法按照轻重缓急排序，形式上不可缺少!一定要说 “the man/woman offers her/him TWO(or THREE) solutions.”This is to ensure that you get all the solutions even if you can’t finish you answer in time, so the examiner will still give you a good score.
Task 6
听力时间：60s 到 90s
听力内容：
学术类题目：教授就某个学术问题所作的讲座的节选
范围：生命科学、社会科学、自然科学和人文科学
组织形式：开始：解释概念、强调一个问题或介绍一种现象；然后：讨论重要的方面或相关观点；
讲座中会有说明性的例子来解释或阐明主要的概念或问题。
作答：使用讲座中的观点和例子来说明其中的主要概念和问题
时间：准备时间：20s；答题时间：60s
备考 TIPS：
1、本部分的备考套路大多为：现象----举例式，概念----应用式，过程---作用式。因此在听力一开始，迅速判断听力属于三个模式中的哪一种，这对于我们预测文章内容并听懂内容有很大的帮助，笔记也要按照这种模式相应的展开。
2、逻辑组织：OGP225
3、逻辑顺序：先会总结下要讲的内容(也就是会中心句)，然后分为几个层次讲，做笔记的时候要注意层次清楚。
4、要概括教授讲的主要的问题，框架和可以支撑的主要细节。捕捉每一层次中心句的能力非常重要。
5、记录要简要清晰，便于复原。文章结束，可以考问题整理笔记，问题本身具有纲要性，特别当听到数字时。
6、这部分考试被认为是最难的一个部分，因为关键学术语汇的听辨和记录复述是答题的重要挑战。因此在听力中一定要注意听懂讲座在想说明什么，重点在于抓住演讲者的观点和例子。
7、无需重复讲座中的所有信息
备考模版：
1、In the lecture, the professor discusses/argues/demonstrates *** in several points/aspects
First, he says that and he gives an example of …
Second, he mentioned that and he shows some data/researchs about …
Finally, he discusses that…
2、(1)Topic: The professor talks about…(重要原理或概念)
(2)Point: The first point he/she raises is…
For example…
The second point he/she mentions is…
For example…
即：T+P|E+P|E
陈述时间：45s
准备时间：15s， 可以列提纲
话题：一件重要的事情，一次喜爱的活动，一个对自己有影响的人?
要求： 详细描述;给出理由-------(要对题目做出全面的回答------细节描述或事例)?
TIPS：
熟悉话题------准备段子背段子
关于例子------不要列举过多例子
答案没有对错之分
这道题是一定要经过准备的，因为它考查的题目范围并不是日常生活的话题，即使是熟练使用英语的美国人，如果没有经过准备，在 15s 之内也很难准备出来一个逻辑清楚，有理有据的论述。
很多人拿到口语第一题大脑一片空白，中文思维都没有，何况英文呢，其实这个也是一个积累的过程。口语和作文的准备有时有一种相似性，所以可以一起准备，当看多了范文范例，慢慢去感悟，自然也就有自己的例子和套路。第一题的内容大多会让你谈论一些你喜欢的人，一些特殊的物品，一些特殊的事件和一些特定的地点， 答案并不一定要真实，但是一定要有理有据。 托福考试只是语言考试，不是面试，所以刚开始准备的同学一定要把思路放开。
这道题一般可以通过机经来进行准备，如果担心不够的话，可以参考：新托福 iBT 口语经典 80 例，前四十道题基本概括了这些口语内容，同学们也可以看看各种口语例子集，根据这些资料总结出自己的模版和例子。
Task 2
考试形式：
陈述时间：45s
准备时间：15s
要求：说明观点，解释原因(理由，解释，细节和事例)
TIPS：
一定要对问题的各个部分做出全面的回答
一定要对自己的观点十分清楚--------必须先清楚说明认同哪一个观点
一定要给出做出某个选择的相应理由-------理由必须支持观点
答案没有对错之分
这道题也是独立口语，相对第一题来说，这道题要容易一些，因为它不会涉及很宽泛的范围，通常是让同学们从题目中二选一，表达自己的观点。这道题的题目类型和作文题库185 非常的相似，所以也会有考生建议用 185 作为参考，其实和第一题一样，主要以重点机经的题目为主，可以借助口语黄金 80 题。口语第二题的题目类型越来越倾向于独立作文185 题库，所以同学们也可以参考 185 范文或者网上的例子模版，构建自己的例子和模版。
备考独立口语时的 15 秒怎么利用？
首先强调的一点是，独立口语是一定要经过准备的，也就是说，在看到题目的时候，同学们不能再花费时间考虑题目怎么展开，而是应该马上就有思路，然后记下来你想说的提纲内容(应该也是背好的)。 15 秒的时间，主要记录提纲，至于开头结尾的论述，一定要在备考的时候就非常的熟练。
举个例子：题目：100 年内哪个发明发现最有用
15 秒笔记：
1. get a large amount of information
2. decrease pollution -- paper, ink
3. provide entertainment -- games， chat
回答范例：
As far as I am concerned, internet is the most useful tool. First of all, we get a large amount of information from it. Equally important reason is that it decreases pollution, for we won't use paper and ink any more, thus, less trees will be cut down and less river will be polluted. However, these are not the only two reasons. Internet also provides entertainment such as online games and chat. Therefore, in conclusion, I consider internet is the most useful tool.
Task 3
阅读时间：40 秒至 45 秒
阅读内容：校园生活话题 (75 至 100words)(大学的政策，规定或者办事程序，大学的计划，校园设施或校园内生活质量)
听力时间：60s 至 80s
听力内容：话题同阅读，说话者会针对相关话题持鲜明观点,观点分支持反对两种
作答：依据阅读和听力材料说明学生的观点和学生所给出的理由，考生不需要说明自己的观点!
考察的关系：阅读和听力中综合信息的能力：听力必然和阅读相关;答题必须与听力相关，必须清楚听力和阅读之间的关系
时间： 准备时间：30s；陈述时间：60s
要点： 注意逻辑组织，开始可以表明说话者的观点 agree or disagree，然后陈述理由。回答尽可能完整
备考 TIPS：
1、阅读的时候要注意记录主题和支撑的观点
2、听力的部分主要记清楚主要人物的观点，以及他支持或反对的理由
3、结构一定要清楚，要用计时软件，多锻炼几次才能在规定时间内把要点说全说清楚
备考模版
1、“The school has implemented a new policy that ... due to ... . And the man/woman holds a positive/negative view towards the announcement. The first reason s/he gives is that ... . And the second one is based on the fact that ... .”
2、From the reading material, we know that (the college) is going to ... Obviously, the man/woman in the conversation thinks that this is a great/bad idea, due to the following reasons.. One reason is that……. Another is,……. (万一有时间)So that's all the reasons s/he has to form that opinion. (尽量记，听为主)
3、The man/woman’s opinion about STH is that…….
(选择方案型：听选择的原因。1.Firstly, the man/woman states that…….2.And then he/she states that…….)
(提出建议型：听建议的利弊。1.Firstly, the man/woman talks about the positive aspect of this issue. He/she states that……. 2.On the other hand, the man/man also talks about the negative aspect of this question. He/she points out that…….)
阅读引用部分的模版
(1) In the reading material；
(2) There is a/an announcement/message/notice/proposal about ****(填入记下的关键词)
(3) The university/college is going to ****(稍稍展开下)
(4) In the listening material, two students discuss about the ***(填入关键词)
Task 4
阅读时间： (没有写，但是估计也是 40 到 45s)
阅读内容：学术类短文(75 到 100words)--材料相对笼统抽象(生命科学、社会科学、自然科
学和人文科学)
听力时间：没有写
听力内容：与阅读相关联(扩展事例，举反例或运用阅读概念)
作答：根据短文和讲座中的信息并且对其中的关键信息进行整合及加工。就是说：阅读可能
给一些很深奥的名词或者概念，然后听力讲座时会针对这些概念做出解释，模拟的就是课堂
的真实情况，阅读好比教材，讲座好比上课。所以要注意听出来二者之间的关系，然后作答。
时间：准备时间：30s；陈述时间：60s
备考 TIPS：
1、阅读一篇短文。用文中的主要观点勾勒出文章的梗概，使用梗概对短文。
2、阅读文章时主要要记录题目，因为题目一般就是主要内容的概括，然后阅读并记录重点。
3、听力中要注意教授是怎么解释学术概念的，注意例证。Lecture 题型其实只要求在阅读预见内容的前提下复述讲话框架。
4、进行口头总结。然后在梗概中加入细节，并再次总结。口语体现的阅读和听力的主要重点，不要太关注细节。
5、用计时软件进行训练，因为当阅读和听力都听懂的情况下，同学们很有可能什么都想说最后导致什么都没说清楚也没说完，那么利用计时软件训练，就会避免这种现象。
6、合理分配时间，仔细审题，参考笔记，考虑如何表达。
Task 5
听力时间：60s 到 90s
听力内容：有关校园场景的对话
人物包括：两个学生;一个学生一个教授;一个学生和一个校管理人员
问题包括：安排上的冲突，请假，搜寻资料，学生选举，手头拮据等
话题安排：同时涉及两个人必须想出一个共同的解决方案， 涉及一方说出问题，另外一方或双方同时想出两个解决方案。
作答：
1、描述对话中所讨论的问题
2、说出自己偏向哪一个解决方案
3、解释为什么喜欢那个解决方案（解释时可以引用对话中的信息，也可以加入自己的经历，注意重点是对话中那人遇到的问题）
时间：准备时间： 20s；答题时间： 60s
备考 TIPS：
1、该题往往会背要求作为拿分的项目，也是综合口语部分唯一一个允许有个人观点题目。所以在听力中，一定要记录好那个学生的问题和解决的方案。
2、听力时要注意：对话中描述的问题/冲突是什么如果解决问题(2 个解决方案)你觉得哪种方案好，为什么 Problem 往往不是单纯的，而是复杂矛盾的，分几个回合说完。
3、答题逻辑：PROBLEM+2 SOLUTIONS+PREFERENCE+WHY Solutions 针对 Problem 不同层面提出，注意提炼中心句。关切性的话可以略去。
答题时在复述问题和解决方法后，一定要给出自己的建议，想不出来就选择一个 S 提出的方案或把 S 提出的各种办法按照轻重缓急排序，形式上不可缺少!一定要说 “the man/woman offers her/him TWO(or THREE) solutions.”This is to ensure that you get all the solutions even if you can’t finish you answer in time, so the examiner will still give you a good score.
Task 6
听力时间：60s 到 90s
听力内容：
学术类题目：教授就某个学术问题所作的讲座的节选
范围：生命科学、社会科学、自然科学和人文科学
组织形式：开始：解释概念、强调一个问题或介绍一种现象；然后：讨论重要的方面或相关观点；
讲座中会有说明性的例子来解释或阐明主要的概念或问题。
作答：使用讲座中的观点和例子来说明其中的主要概念和问题
时间：准备时间：20s；答题时间：60s
备考 TIPS：
1、本部分的备考套路大多为：现象----举例式，概念----应用式，过程---作用式。因此在听力一开始，迅速判断听力属于三个模式中的哪一种，这对于我们预测文章内容并听懂内容有很大的帮助，笔记也要按照这种模式相应的展开。
2、逻辑组织：OGP225
3、逻辑顺序：先会总结下要讲的内容(也就是会中心句)，然后分为几个层次讲，做笔记的时候要注意层次清楚。
4、要概括教授讲的主要的问题，框架和可以支撑的主要细节。捕捉每一层次中心句的能力非常重要。
5、记录要简要清晰，便于复原。文章结束，可以考问题整理笔记，问题本身具有纲要性，特别当听到数字时。
6、这部分考试被认为是最难的一个部分，因为关键学术语汇的听辨和记录复述是答题的重要挑战。因此在听力中一定要注意听懂讲座在想说明什么，重点在于抓住演讲者的观点和例子。
7、无需重复讲座中的所有信息
备考模版：
1、In the lecture, the professor discusses/argues/demonstrates *** in several points/aspects
First, he says that and he gives an example of …
Second, he mentioned that and he shows some data/researchs about …
Finally, he discusses that…
2、(1)Topic: The professor talks about…(重要原理或概念)
(2)Point: The first point he/she raises is…
For example…
The second point he/she mentions is…
For example…
即：T+P|E+P|E
