摔跤吧老爸的教育方式一定是合理吗
摔跤吧老爸的教育方式一定是合理吗
军委大叔 天天开心每月一书
致！ 最好时光中的你。
军委大叔
磨难
笑，全世界便与你同声笑，
哭，你便独自哭。
——张爱玲
去电影院，看阿米尔•汗主演的，印度电影《摔跤吧，爸爸》，在观看的过程中，一直被影片的精彩吸引，实在是一次奇妙的观影体验。观看之后，真是惊呼“原来体育励志片可以这样拍！”，它既让你感动、热血沸腾，又让你思考和发现问题。
看完电影，老婆大人问我的第一句话是：“你该如何向摔跤吧爸爸学习？”
这下突然明白了，原来，她叫我去看电影是别有用心的，是有目的地。但她的话，的确也引发了我的思考，是的，我如何向他学习？学习他什么？
没错，摔跤吧爸爸很成功，他的两个女儿在他的指点下，成为了优秀的摔跤手，并取得了世俗意义上的成功。
但他的教育方式，就一定是正确吗？或者说一定是唯一的吗？
影片中的老爸，他培养女儿，最大的动机，首先想得，不是两个女儿变得优秀、出色等，而是因为自己的梦想没有实现，自己惦记那块摔跤金牌，已经成痴的状态了。
所以，你可以说，他也是最自私，最“无道德”的家长。为了实现个人理想，牺牲女儿的青少年，让她们过早地承受世俗眼光和舆论的谴责，失去少女本该享受的纯真时光；为了实现自己的梦想，他甚至背叛信仰，背叛传统。
他的成功，我只能说，只是属于极少数人的偶然案例。
因为，你会看到，影片中的两个女儿，从没有主动喜欢过摔跤，而是在父亲的逼迫下，进行训练。
只是一个偶然因素，她们感悟父亲的苦心后，从一种理解的角度，接受了父亲为自己安排的人生。
那我们来做一组假设：
如果我们假设，他的两个女儿一直没有感悟到父亲的苦心，那结果会是如何？
如果最后两姐妹没有取得，她们老爸所定义的成功，那结局又会是如何？
她们自己未来的人生将会何去何从？老爸的人生会是一个什么样的状态？
你会发现，有很多让人不敢想象的东西，而作为父亲的他，没有想过，或者说想过，却从来未面对过。对于这两个女儿，他只有孤注一掷的求胜心态，在维系着亲情，只是把自己的理想，强压在孩子身上。
我从这个影片中，渐渐体会出一些东西，而这些东西正是我一直困惑和在寻找的。
我们在培养、教育小孩的过程中，似乎总有一种潜在的焦虑感，存在于我的内心深处，但说不上来是为什么。
后来我慢慢明白，这种深层次焦虑，它的核心，就是教育成功的不确定性。对于教育的成功，身为父母的我们无法像做数学题那样，拥有比较清楚的确定性。
不光很难确认，即便是，取得了成功，那你就能百分百说，就是你教育的结果吗？
正因为这种难以避免的不确定性，一种很深的焦虑便会始终伴随着我们，当你越走进其中，这种焦虑的感觉就越明显。
但人们往往为了获得确定性，或者说，为了抗拒这种不确定性所带来的焦虑，选择了“目标”管理，以“结果”为导向，进行了一系列绩效制度的考核，给小孩贴上各式各样的标签。
这些做法在某种程度上会有效，但往往并不能解决深层的焦虑问题，也不是教育的本质。
这就导致了一个结果，或者说显而易见的事实，它就是，我们特别喜欢看成功的案例，一旦有一个成功案例出现了，就认为它就是我们的榜样，就是我们应该采取的方法。
但是，这世界上，没有什么事情是绝对的，一切都有个案和特例。而小孩要成为一个什么样的人，成为一个什么样的公民才算是最成功的，我们无法用有一种标准来确定他，能确定吗？
所以教育的核心，我自己认为是爱，给予小孩无条件的爱，至于他最后，是长成苍天大树，还是小草，真不是我们能决定的。
顺便说一句，小草就一定比苍天大树不好吗？
改变从阅读开始
让阅读成为一种兴趣，让分享成为一种生活。
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小草一定比苍天大树还不好吗？ |
去电影院，看阿米尔•汗主演的，印度电影《摔跤吧，爸爸》，在观看的过程中，一直被影片的精彩吸引，实在是一次奇妙的观影体验。观看之后，真是惊呼“原来体育励志片可以这样拍！”，它既让你感动、热血沸腾，又让你思考和发现问题。
看完电影，老婆大人问我的第一句话是：“你该如何向摔跤吧爸爸学习？”
这下突然明白了，原来，她叫我去看电影是别有用心的，是有目的地。但她的话，的确也引发了我的思考，是的，我如何向他学习？学习他什么？
没错，摔跤吧爸爸很成功，他的两个女儿在他的指点下，成为了优秀的摔跤手，并取得了世俗意义上的成功。
但他的教育方式，就一定是正确吗？或者说一定是唯一的吗？
影片中的老爸，他培养女儿，最大的动机，首先想得，不是两个女儿变得优秀、出色等，而是因为自己的梦想没有实现，自己惦记那块摔跤金牌，已经成痴的状态了。
所以，你可以说，他也是最自私，最“无道德”的家长。为了实现个人理想，牺牲女儿的青少年，让她们过早地承受世俗眼光和舆论的谴责，失去少女本该享受的纯真时光；为了实现自己的梦想，他甚至背叛信仰，背叛传统。
他的成功，我只能说，只是属于极少数人的偶然案例。
因为，你会看到，影片中的两个女儿，从没有主动喜欢过摔跤，而是在父亲的逼迫下，进行训练。
只是一个偶然因素，她们感悟父亲的苦心后，从一种理解的角度，接受了父亲为自己安排的人生。
那我们来做一组假设：
如果我们假设，他的两个女儿一直没有感悟到父亲的苦心，那结果会是如何？
如果最后两姐妹没有取得，她们老爸所定义的成功，那结局又会是如何？
她们自己未来的人生将会何去何从？老爸的人生会是一个什么样的状态？
你会发现，有很多让人不敢想象的东西，而作为父亲的他，没有想过，或者说想过，却从来未面对过。对于这两个女儿，他只有孤注一掷的求胜心态，在维系着亲情，只是把自己的理想，强压在孩子身上。
我从这个影片中，渐渐体会出一些东西，而这些东西正是我一直困惑和在寻找的。
我们在培养、教育小孩的过程中，似乎总有一种潜在的焦虑感，存在于我的内心深处，但说不上来是为什么。
后来我慢慢明白，这种深层次焦虑，它的核心，就是教育成功的不确定性。对于教育的成功，身为父母的我们无法像做数学题那样，拥有比较清楚的确定性。
不光很难确认，即便是，取得了成功，那你就能百分百说，就是你教育的结果吗？
正因为这种难以避免的不确定性，一种很深的焦虑便会始终伴随着我们，当你越走进其中，这种焦虑的感觉就越明显。
但人们往往为了获得确定性，或者说，为了抗拒这种不确定性所带来的焦虑，选择了“目标”管理，以“结果”为导向，进行了一系列绩效制度的考核，给小孩贴上各式各样的标签。
这些做法在某种程度上会有效，但往往并不能解决深层的焦虑问题，也不是教育的本质。
这就导致了一个结果，或者说显而易见的事实，它就是，我们特别喜欢看成功的案例，一旦有一个成功案例出现了，就认为它就是我们的榜样，就是我们应该采取的方法。
但是，这世界上，没有什么事情是绝对的，一切都有个案和特例。而小孩要成为一个什么样的人，成为一个什么样的公民才算是最成功的，我们无法用有一种标准来确定他，能确定吗？
所以教育的核心，我自己认为是爱，给予小孩无条件的爱，至于他最后，是长成苍天大树，还是小草，真不是我们能决定的。
顺便说一句，小草就一定比苍天大树不好吗？
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