关于早教

豆豆在一岁左右的时候就接触早教了，既上过几堂不同地方的早教课，也正儿八经报过班上了几个月，总结起来两个字：无感，豆豆无感，豆豆爸也无感。 每次上课，其他小朋友和家长一起围着老师坐成一圈，豆豆都很好奇的看着他们，表情像是说“咦，他们在做什么？” 豆豆对小朋友一起参与的项目基本上都不感兴趣，比如一起做动作、认颜色、听老师讲课，对玩玩具还有兴趣，特别是喜欢的玩具就不放手，经常老师都进行到后面的项目了，豆豆还在一边自己抱着玩具不停玩，老师说“豆豆，把玩具放回去好不好？”，豆豆一点反应都没有自顾自的玩，搞得豆豆爸都担心豆豆是不是有点那个啥。 后来发现豆豆就是这样，喜欢的就很喜欢，不喜欢的就很不喜欢，还有次去做儿保，儿保医生态度不是太好，豆豆两手一叉，低着头完全不理她。豆豆爸也不知道该不该让她改改，比如遇到不喜欢的人，还是应该打个招呼，遇到不喜欢的项目，还是可以尝试一下。 去了一段时间，豆豆爸就对早教没什么感觉了。老师的项目大同小异，特别是受不了老师说话的那种拖长尾音的普通话，难怪现在好多小孩子说话都是这个怪怪的腔调，一定要说得字正腔圆再加一个升调的尾音。但还是学到一些有意思的亲子项目，比如坐飞机，很长一段时间豆豆都很喜欢在家里，被豆豆爸架在半空腾云驾雾。 但早教最有意义的是，豆豆能够有一群年纪相仿的玩伴、有一个相对安全的环境，家长和小朋友大家一起玩。这一点真是很难得，在小区里面小孩年纪差得比较大玩不到一起，而且环境对小朋友也不是很友好。在商业综合体里面的主题公园玩，小朋友之间相互不认识，自己玩自己的，没有老师能够把大家组织在一起。 虽然早教一周只有两次，加起来不到两个小时，但作为一个豆豆玩耍和社交的地方还是不错，不强求她听老师的安排，不强求她参加活动项目，就把她扔在那个环境里，让她自己嗨。如果她上幼儿园时还是这样我行我素，也只有到明年再说了。