快到开学季了，这是给新班主任的建议

对于新上任的班主任，

如果你也刚好毫无经验，

建议你要看看这篇文章，

这样，

你会少走很多弯路，

也会为你的班主任生涯迎来一个好的开始！

1、新班主任第一次接触学生，表情宜严肃

说老实话，这是一个有中国特色的建议，我的内心里渴求的是大家跟学生见第一面的时候就给他们一个灿烂的笑容。有丰富班主任管理经验的老师可以做到这一点，作为新教师，表情严肃的效果会好一些。

孩子顽劣是天性使然，理解能力也有限，唠叨道理对他们的影响很小，给他们点阳光就灿烂倒是普遍现象。中国的中小学校在学生开学的时候普遍强调纪律教育，目的是让学校的教育教学尽快步入正常轨道。我们的纪律教育更多的是约束学生的行为，各个学校在这个方面都下了大力气，把学生可能影响自己和他人学习、影响学校教育教学秩序的各个方面都做了拉网式调查，并要求班主任把这些作为教育学生的内容贯彻下去。

这种常规教育的效果都要通过整学期的班级考核反映出来，成绩的差距会在教师考核中班主任工作一项中得到体现。所以，对于一个刚担任班主任的教师来说，在第一次跟自己的学生接触的时候表情严肃一点，学生们会因为弱小导致的惧怕心理规矩很多，这样有利于整个班级顺利度过刚开学的这个忙乱阶段。

2、开班会要注意静场和语言简练

老师们在上课的时候能很好的利用静场术这个技巧，可是有些教师刚做班主任，一紧张，可能就用不上了。

开班会我们一定要保证班会的效果，让每一个学生都听清楚老师的意思是必须要做到的。很多班主任在班里还没安静下来的时候就开始讲，讲了半天下边的学生还没进入听的状态。我开班会的时候，时间一到，就环视教室，都安静了，开讲。还有同学在窃窃私语，稍等，等一小会没反应，我会微笑着对同学们说“看来还有同学有重要的事在交流，我们时间宝贵，给你们10秒钟够吗？”说这话的时候眼睛一定要望向说话的同学另一边的区域，然后看表读秒，10秒时间到了，开讲，效果相当的好。

3、对学生说：你们的安全对我很重要

刚开学，要对学生嘱咐、安排的内容很多，安全是其中最重要的之一。

学校强调安全，出发点是防止学生发生事故后追及学校的责任。作为班主任，应该发自内心的关心学生的健康问题。

要告诉学生，他们的安全对你很重要，对学生的家长们也很重要，对学生本人来讲更是如此。生命对于每个人只有一次，一定要学会好好保护和珍惜。开学初给学生上班会是先强调纪律还是先强调学生的安全这个大事，体现了班主任是否有意识的做到了以学生为本而不是以对学生的约束管理为本。

有了以学生为本的认识，我们就可以嘱咐学生，身体不舒服的时候，首先去检查身体而不是硬撑着到学校，出勤记录和落下的课程都好解决；非常恶劣的天气，跟老师无法请假的情况下，一样可以不到校，这个理由太充分了；身体或心理有认为不能坚持上课的原因，一定向老师提出来，首先保证身心健康，其它的都好说。

4、不要过分相信学生以前的老师的评价，尤其是关于缺点的

找学生以前的老师了解学生的情况，是一个很有效的做法。如果过分相信以前老师的评价，可能给以后的工作设置障碍。因为每个老师性格和价值取向都不一样，学生以前的老师在评价这些学生的时候，可能存在偏见，如果新班主任一接班，就把以前的老师的说法完全接受过来，这种先入为主的看法将长期影响对这些学生的态度，严重影响自己工作的有效开展。所以找学生以前的老师了解情况的时候，要倾向于了解客观情况，例如特殊家庭学生，学生身体情况特殊的等，对以前的老师主观上对学生的评价，一定要持保留意见，结论要等你跟学生熟悉了以后再下。

5、假装没看清哪个学生犯了小错误

学生们毕竟是孩子，尤其是课下打打闹闹那是免不了的事。现在各个学校都在力求全方位“监视”学生，那些稍大点的声音、你追我赶的动作，都会被相关人员作为证据扣掉班级某项分数。改变不了这个政策，我们只好尽量让学生休息的时候玩闹要把握好度。现实情况是，这些小家伙一疯起来，什么都会忘掉，如果这个时候正好被你看见，该怎么办呢？立即发火，叫过来训一顿，小题大做了；假装没看见，不闻不问，既没有教育效果，又容易让学生放纵——哦，原来老师不管啊。我常用的办法是明明看到了，假装说没看清是谁做的。

例如，课间看到有学生在教室大声喧哗了，不动声色，一上课，遗憾的说：“刚才有同学声音那么大，听起来音质真不错，可惜没听清楚是谁，要不这会一定先让他给大家唱首歌听。”说这话的时候眼睛一定不要看他。同学们听了都会心照不宣的哈哈大笑，笑声里消除了这位同学的顾虑，他一定能放松心情上好课，这样的小错误，他以后很少会再犯。这种善意提醒式的批评，是对事不对人，所以其它学生也会自觉的引以为戒。

6、批评要私下进行，表扬要公开进行

批评和表扬本身不是目的，都是为了让学生更好的进步采用的手段。批评和表扬的时候选择适当的场合和时间，会充分发挥这两种手段的作用。

每一个人都是有自尊的，年小的学生尤其需要我们小心翼翼地呵护他们的自尊。所以明确的知道学生犯了哪样错误以后，批评学生的时候一定要找人不多安静的地方。跟学生交谈的时候呵斥是一种办法，但一般来讲不是最好的办法，最好的办法一般是耐心地听学生讲讲发生这件事的原因，中间什么过程，对于造成的结果该怎么承担，绝大多数学生在老师找到的时候已经认识到犯的错误，老师和风细雨的态度，会让学生袒露心迹说出自己的真实想法。

发生的已不能挽回，但是学生能坦诚的承认错误就足够了。谁能不犯点小错误呢？每当看到有教师在众目睽睽之下教训自己的学生，我的心就揪了起来，哎，学生受到霜打一样的心灵不知道要多少天才能愈合。

并不是说批评都要无原则的私下进行，那些影响恶劣的一定要严肃的公开在班级里批评。例如有一年我班的班长在管纪律的时候跟同学争吵，并动手打了该同学，我首先找班长谈话，让他意识到自己犯下的严重错误，然后让他在班级里当全体同学的面跟受伤害的同学和其他同学道歉。全班同学都受到了深刻的教育。这种道歉不会影响该班长的威信，并且必将让他成长的更优秀。

人都或多或少的有点虚荣心的，所以一旦自己取得进步，做了好事，都希望得到别人的表扬，学生更是如此。一旦发现学生们有值得表扬的地方，一定要在人多的地方，例如在班里的时候当着全体同学的面表扬。学生们值得表扬的地方很多，有句话说的好“不是生活中缺少美，是我们缺少发现美的眼睛”。当然，这个功夫是需要慢慢积累的。

7、掌握尽快跟学生家长取得联系的方法

学生在学校难免不发生意外，家长是学生的监护人，一旦出事需要赶紧通知家长，所以班主任手中必须有相关详细的资料，保证需要跟家长联系的时候能够尽快联系上。现在通讯发达了，一般都能通过电话找到。个别家里没电话的，也一定要找到其它跟家长联系的办法。最好是孩子们都不出事，但我们必须为万一会发生的意外做充分准备。

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