国考教师资格面试内容分析

国考教师资格证面试的主要考核形式为5分钟的回答规定性问题（结构化），10分钟的试讲和5分钟的答辩。先帮你简单分析一下结构化，如有需要我再帮你分析试讲和答辩： 结构化是考官在测评软件系统中随机抽取的两道问题，属于客观性题，根据不同的考场情况，考官可能一次性把这两道题都读出来让你回答，也有可能会读一道你答一道，在考核过程中，如果没有听清考官的问题可以礼貌性的让考官再读一遍，一定要弄清楚问题的意思再作答，作答过程一定要条理清晰，多维度进行作答，忌一两句话结束作答。根据以往的面试结构化的真题，可以将结构化的题型分为自我认知类、情境应变类、组织管理类、人机关系类和综合分析类五类，每一类都有一定的答题思路，这里就简单帮你梳理一下 ①自我认知类：这类题目主要考察的是你对自己的认识，对教师这个职业的理解，常见的题目是你为什么会加入教师的行业，就教师这个职业，结合自身来谈谈自己的优势和不足 在回答为什么会加入教师的职业可以从两个方面作答，一方面是自己想要成为一名老师来谈，例如兴趣、价值观和一些现实性的问题都可以谈；一方面是自己有能力成为一名老师，可以具体谈谈你所具备的素质和能力。 在回答自己的优势和不足时要注意，优势主要是与教师有关的一些素质，例如，关爱学生、认真负责、组织能力强等，不足不可肆无忌惮地谈，主要可以谈自己缺乏教学经验等。 ②情境应变类：这类题目考察的是在遇到突发事件的时候，作为老师你应该如何应对和处理，常见的题目主要是课堂上的教学机制和校园安全类问题，课堂上的教学机制主要有学生在课上睡觉、打架或者发生争执等，我们在处理这类题的时候要把握一个原则：保证课堂教学的正常进行。可暂时先稳定局面，保证课堂的正常进行，课下再做处理，处理的方式主要就是与学生进行沟通，分析问题的原因，然后针对原因采取不同的解决措施 在回答校园安全类问题时，首先是要采取措施保证学生的生命安全，寻求外部的帮助，通知领导和学生的家长，最后要需要出现问题的原因并采取相应的措施避免安全隐患。 ③组织管理类：这类题目主要考察考生的组织管理能力，分为班级活动组织和校园活动组织，班级活动主要就是组织主题班会、家长会等，校园活动主要就是组织诗歌朗诵、元旦晚会或者普通话学习周活动等。 回答组织管理类题目的主要思路是：明确活动的意义——活动的前期准备——活动的计划——活动的实施——活动结束后的反馈和反思 ④人际关系类：这类题目主要考察的是考生的人际交往能力，题目的主体主要分为班主任与任课老师，老师与学生、老师与家长、老师与领导，不管是处理谁与谁之间的问题，这类题的一个答题要点是“沟通”，通过沟通解决问题。 ⑤综合分析类：这类题目主要考察的是考生的综合分析能力，题目可以分为社会热点类、名言警句类 社会热点主要是针对社会上关于教育方面的热点性问题的讨论，比如你如何看待虐童事件、校车安全问题等，针对这类题我们的作答思路是： a.破题表态—提出理论的作者、出处、含义及其指导现代工作的意义。 b.分析论证—通过理论和材料的有机结合来论证。 c.联系实际—谈谈今后工作中怎样借鉴和实践这个理论。 二、试讲：试讲环节主要考察的就是考生的教学设计和教学的能力，这个环节考官主要考察两个大方面，一是看考生的教学基本功，即教资教态、板书设计、教学语言，二是看具体的课堂设计和教学内容，考核前有二十分钟的备课时间，需要考生在二十分钟内写出一篇简案，以下是比较规范的教案的内容： 课题 教学目标 1.知识与技能 2.过程与方法 3.情感态度与价值观 教学重、难点 教学方法 教学过程 1. 创设情境——新课导入 2. 合作探究——新课讲授 3. 能力提升——巩固练习 4. 回忆夯实——小结作业 板书设计 教学反思 需要注意的是教学反思一般都是教师上完课之后根据上课情况和学生的反馈进行的教学反思，为了体现教案完整性，在备课的教案上只用写教学反思四个字就可以，具体的反思内容不用体现。 试讲时间虽然只有十分钟，但在考核过程中需要呈现出完整的课堂，也就是需要在二十分钟内设计出一堂微课，教学的过程大体上可以分为四个环节： 创设情境——新课导入（1分钟左右） 合作探究——新课讲授（5-6分钟） 能力提升——巩固练习（1-2分钟） 回忆夯实——小结作业（1分钟） 一般常用的导入方法有：直接导入法、情境导入法、实验导入法、问题导入法、温故知新导入法（这里建议大家最好采用情境导入、实验导入或问题导入） 新课讲授环节需要把内容的重难点讲清楚，内容讲解要精准，思路清晰，不要出现专业上的失误，讲解过程中需要设计问题线将所讲的知识点串联起来，为了培养学生自主、合作、探究的能力，最好在新课讲授的过程中设计一到两个小组讨论，多一些师生互动的环节。 理科的话最好设计巩固练习的环节，新课讲解完之后出示相应的练习题，练习题最好是两道，并且具有一定的梯度性，照顾到不同层次水平的学生。 小结作业的环节，小结最好是让学生进行回顾或者师生共同回顾所学内容，作业最好是布置发散性的作业，可以让学生课后查阅资料或是小组进行合作探究，尽量不要布置课后第几题第几题练习题。 教师资格面试的备考资料主要以人教版的教材为主，尽量将所考学段的人教版教材看一到两遍，找出每节课的重难点，确定教学目标。 三、答辩：答辩环节是考官根据考生试讲的情况进行的提问，时间为5分钟，提问的问题主观性比较强，但根据往年的考试情况，也可以寻找到一定的规律，答辩环节大体上是从以下几个方面进行提问的： 1.考生的基本信息 有的时候考官会问考生一些基本信息，通过一些问题更进一步的了解考生的实际情况。 例如你的专业，你之前的工作经验等 2.专业知识 由于教师资格考试面对的有本专业和非本专业的学员，单纯的笔试并不能很好地考察一个考生的专业素质，所以在答辩环节，考官会问一些关于专业知识方面的问题。 3.教学设计 在教师考试中一种很常见的答辩题型，即教学设计。这部分主要考察考生对教学目标、教学重难点的掌握情况，了解考生是否清楚正规的教学流程。 4.试讲问题 针对试讲中的问题进行提问，例如为什么会在试讲过程中设计小组讨论，你设计的小组讨论是否是有效等。 5.教学评价 在答辩环节中还有一种题型很常见，就是让考生评价自己及本次试讲。在面试评分表中，有一个测评项目是“教学评价”，分为两个方面，一是对学生的评价，要在试讲过程中体现，一是对自己的评价。这一部分在之前的“结构化”和“试讲”环节中体现得并不多，所以主要会在“答辩”环节中考察考生对教学的评价和反思能力。 6.教学失误 考官会针对你在试讲过程中的教学失误进行评价，例如专业知识讲解出现错误等。 针对这类问题，回答时首先要承认自己的错误，其次对知识的讲解进行纠正，最后进行反思总结。 以上就是我对面试中结构化题型的简单分析，我这里有一些往年的结构化的面试试题，想要的童靴我可以给你（免费）。 希望能对你有所帮助！